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《地图的阅读》教学设计
◆教学分析（一）课标解读本节课对应的课程标准是：在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向、正确识别常见图例、在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。运用地图辨别方向、量算距离是地图学习必须掌握的两项技能，这两项技能，学生在小学数学课本上有过接触。本节教学帮助学生在此基础上，通过进一步系统的学习，进一步提高对运用地图辨别方向、量算距离的认识。（二）教学目标◆【知识与技能】1．通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。2．通过计算、比较等方式培养学生的读图能力，帮助建立起地图的空间概念。◆【过程与方法】通过活动的设置，激发学生探究的兴趣，引导学生自主发现、总结、概括、归纳。◆【情感、态度与价值观】使学生学会正确的阅读、使用地图的方法，并在今后的生活中加以应用。通过学习地图方向的辨别等知识，培养严谨的科学态度。◆教学重点、难点重点：比例尺的相关知识、方向的辨别。难点：地图上方向的辨别。◆教学方法启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。◆教学准备地图、多媒体课件。◆教学设计教学过程感受地图之美教师活动学生活动设计意图
导入新课师：同学们，大家喜欢旅游吗？如果要去旅游，需要带哪些东西呢？下面我们一起来浏览一些地图，一同感受地图的实用和美丽吧！
学生回答：地图等。学生通过课件浏览世界地图，中国地图，临沂市地图，景点旅游地图等地图图片。
用一些地图“感受地图之美”，引入新课，容易激发学生学习兴趣。
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探讨交流探讨组内交流地图之用师：刚才看了这么多美丽的地图，那展示汇报地图有哪些用途呢？
通过探讨，让学生体会到学习地图知识的必要性。
承转阅读地图之法识图例
下面我们就来探讨阅读地图的方法吧！一幅完整的地图包括哪些基本要素呢？（一）地图“语言”──图例课件显示一些常用图例1．尝试对照课件或课本自学本部分内容采用学生自学的形式，培养学2．以竞赛活动的形式练习运用：生的自学写出下列图例所代表的地理事物。能力。以竞赛活动的形式，面向全体学生，激发学生的积极参与意识。1．学生对r