《牛津小学英语》6AU
it6Holidays第二课时牛津小学英语》
江阴市璜土实验小学金兰
一、教学内容（1）词汇：Spri
gFestivalNatio
alDay
EasterDrago
Boat
Festival（2）句型：Whe
’s…It’si
…Whatdopeopleusuallydoato
…They…Didyou…last…YesIdidNoIdid
’tMyfavouriteholidayis…二、教学目标①认知目标：a能进一步熟练运用句型：Whe
’s…It’si
…Whatdopeopleusuallydoato
…They…Didyou…last…YesIdidNoIdid
’tb能听懂，会说，会读单词：Drago
BoatFestivalEasterMidAutum
FestivalSpri
gFestival，Natio
alDay以及三会句型：Myfavouriteholidayis…②能力目标：a使学生能熟练使用“谈论节日里所做的事”及“最喜爱的的节日”的交际用语，培养在情境中运用语言的能力。b培养学生的搜集与处理信息的能力。c培养学生的创造能力、会话能力，发展学生的个性。③情感目标：a通过游戏活动激发学生学习兴趣，提高学习积极性，发展学生自主学习的能力。b激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合作意识。c使学生从“要我说”“要我学”变成“我要说”让学生感受到与日常、生活的紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成就感和自豪感。教学重点：三、教学重点：各个节日名称及日常用语：Whe
’…It’o
i
…Whatdopeoplessusuallydoat…Myfavouriteholidayis…
f四、教学难点：教学难点：①能在掌握对话的基础上，运用本课语言谈论自己最喜爱的节日。②引导学生正确地理解过去时，并学会用过去时描述过去发生的事。教学准备：五、教学准备：①多媒体课件。②学生利用书籍、网络等搜集有关节日风俗的资料。
六、教学程序
1、自由交谈，创设情景自由交谈，TAreyouhappySYesI’mveryhappytoobecauseLastweekIreada
i
teresti
gbookLookThisbookisaboutholidays我用自由交谈形式自然将学生的思路引入到本课“Holidays”的学习中，与学生共同读一本节日的书，课件出示一本名为《Holidays》的书，从而导入新课。学生的好奇心与参与热情已被迅速调动起来，使学生感到自然，渐入情境，激活学生学习动机和创造潜能。说唱小诗小诗，2、说唱小诗，复习导入课件展示打开“holidays”这本书，用小诗呈现上节课所学节日。Haveabiglu
chgotopartiesthefirstdayofayearisNewYear’sDayGotothehillgotothebaygototheparkatMayDay‘Let’splaygames’WesayhappilyWehaveagoodtimeatChildre
’sDayEatmoo
cakeswatchthemoo
playwithla
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