2016年春季六年级英语下册教学计划
教科书名：义务教育课程标准实验教科书科目：英教师：【学情分析】本班共有学生24名其中男生18名女生6名。学生性格比较好动个性外向但从学习情况来看学生的英语基础知识比较扎实但是学习习惯差，没有养成认真仔细的学习习惯甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成课外知识不够丰富知识面不广没有良好的自觉阅读的习惯表达能力差不善于表达自己的思想特别是学生的独立阅读能力及写作能力差本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点扎实提高学生的综合语言运用能力。【教材分析】六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。【教学目标】1能听、说、读、写70个短语和单词以及7组句子和4个单句包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。语册次：下册时间：班级：六年级
f2能完成1个手工制作。3能听懂、会吟唱6首歌谣。4能听懂、会唱6首歌曲。5能完成4个自我评价活动。6能理解6个幽默小故事。7能了解6项简单的中西方文化知识。在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展这样就使语言知识不断滚动复现从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。【教材重难点】教学重点：1能按四会、三会的要求掌握所学单词。2能按四会要求掌握所学句型。3能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。教学难点：1比较级中形容词的变化；一般过去时句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。2对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
f3教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。【教学措施】1以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而r