教师专业规划
一，发展目标教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的
要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观点认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观点，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，持续探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。
1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提升自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为示范”，引导学生树立各种准确观点，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促动个人专业发展，确立教育教学新理念。（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总来说之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要理解到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在持续的增长和更新，所以，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术
f讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不但仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。
（4）善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地展开工作。
（5）乐于动笔，提升教育科研水平。争取忙里偷闲认真阅读教育教学杂志和理论专著，即时积累专题研究的第一手资料；尝试实行教学案例的分析；通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，持续提升论文质量，力争论文获奖。
3、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识持续由单一走向多元，持续向更深更广的层面发展。注r