日就是我们中国的国庆节。那请小朋友们计算一下，今年是国庆周年？．活动二：照片背后的故事出示照片你们了解这张照片吗？谁能来说一说？师：照片记录了历史性的一刻，这神圣的、令人激动的一幕背后又经历了怎样的艰辛呢？请大家来交流一下课前搜集到的新中国诞生的故事。小结：经历了血雨腥风，一个新的中国诞生了！每年的
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f10月1日，炎黄子孙都会以各种形式庆祝祖国的生日设计思路：通过上面的教学环节，学生在认知领域已获得了对祖国更深层面的了解，在情感领域也已然生起身为中国人的骄傲。在此基础上，让学生通过真实的录像、照片、故事回过头去了解新中国的诞生，更为自然。布置国庆期间的调查任务．问一问爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们小时侯是怎么过国庆的？有什么感想？．找一找各地欢庆国庆的资料．想一想，今年你用什么样的方式来庆国庆？……设计思路：学生并不是次过国庆，但低年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。所以这一个国庆节，要在学生本课时学习的基础上，利用家长、学生已有的经验作为资源，引导学生把注意力适当地向活动内容转移，自主参与庆祝国庆活动，使学生获得直接的情感体验。三、制作和使用的设想．课堂伊始，配着《大中国》旋律出现的中国地图一出现，立刻给课堂奠定了感情基调。．电脑制作的拼地图环节，学生肯定感兴趣。拼之前，显示中国版图的轮廓，每个省份的鲜艳色块分散在屏幕四个角落，如果安错位置，这个块状会退回原位，如果安对了，
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f电脑会发出成功的提示音。．饱览祖国壮丽河山这一段画面需选取祖国各地具有代表性的美丽风景，配乐及解说要优美。．开国大典的录像、照片资料要收集好。．结束处的动画是为了渲染气氛、引起作业的布置，并不要真实的欢度国庆的场面，避免与第二课时重复。四、对本课时教学的简短提示与建议．课时的教学安排在国庆前进行。．本课的主旨在于了解“国”，激发身为中国人的自豪感，为第二课时的“庆”奠定良好的感情基调。．为了很好地对学生进行情感熏陶，这一课时的需要精心设计、制作。第2课时一、课前准备．学生在国庆期间，问一问爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯是怎么过国庆的？他们有什么感想？找一找各r