字形的考查重点是错别字，根据造成别字情况的不同，可将这些别字分为同音字、形近字和音近字。字形考查频率较高的汉字有：迫不及待、籍藉既即、因地制宜、
f通宵达旦等。部分省市采用了新的视角来关注汉字，例如宁夏卷“中国汉字具有三美：形美以感目，如‘月’和；音美以感耳，如‘哗’和；意美以感心，如‘信’和。”反映出命题者对字形考查新的思考。只有5套试卷考查了近义词。与往年相比，除了考查近义词辨析的省市在减少，近义词辨析考查范围也在缩小，2009年的辨析没有涉及虚词，只保留了实词和成语。对词语成语的考查仍然侧重词语成语本身的语词色彩、使用对象和结合语境辨别正误。同时值得关注的是，一些省市考查了时代新潮词语，例如“弯道超车”“牛人”等，体现出“课标”所要求的语文与生活的结合。近五年来重复出现过的成语只有：获益匪浅、因材施教、妙笔生花、栩栩如生等。（二）语言运用语言运用部分试题的综合性程度有所增加，仍以开放性试题为主。包括语法知识（语法句法、修辞运用和标点使用）、情境写话语句仿写和信息提取等内容。44套样本卷中只有湖北宜昌卷、吉林长春卷、上海卷等3套试卷没有设置语言运用试题。试题赋分在2分10分之间，与2008年的1分16分相比，范围缩小了将近一半。从语言运用试题占试卷总分的比例看，最高比例为83（湖南长沙卷、河北卷、青海卷），最低比例为数值为13（福建厦门卷）。题量分布于1题4题之间，主要集中在1题（占363）和2题（占415）之间。题型上，主观题居多，使用客观题的仅有9套试卷。考查语法知识在具体语言环境中的实际运用一直是语言运用试题的重要测试内容之一，2009年样本卷中有29套试卷考查了语法知识。考查重点是语句结构、修辞的应用和标点的使用。其中23套试卷考查了病句的辨析和修改，主要有两种形式：一是单独病句的修改，一是对语段的病句的修改。2009年中考命题趋向于第二种形式，即在语段中含有病句，要求考生进行辨析、修改，如江苏常州卷和江苏镇江卷。此外，继2008年之后，2009年北京卷又出现了语句衔接题，考查了在对语法句法的深入理解和运用基础上的语言感知能力。涉及到的修辞手法主要有比喻、对偶、排比等。考查修辞的试题主要有补写对联、比喻句等形式。而考查标点使用的样本卷共有5套，占样本卷的122。情境写话语句仿写试题通过不同的形式考查了学生在具体情境下、准确生动形象地运用语言描r