2017年311教育学考研真题解析
本内容凯程崔老师有重要贡献
一、单项选择题：145小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项
中，只有一个选项符合试题要求。
1关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是
A实用主义教育学
B批判教育学
C实验教育学
D文化教育学
【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究
教育，关注意识形态。
2我国社会主义教育目的的理论基础是
A社会本位论
B个人本位论
C国家本位论
D人的全面发展理论
【凯程解析】D请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。
3以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是
A价值澄清模式
B认识发展模式
C体谅模式


fD社会学习模式【凯程解析】A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。4某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A分析B理解C评价D综合【凯程解析】D学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。5形成性评价与终结性评价的主要差异在于A评价目的不同B评价方法不同C评价内容不同D评价主体不同【凯程解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。6我国1958年确立的教育方针强调A教育必须与生产劳动相结合B全面实施素质教育C坚持立德树人


fD培养社会主义建设者和接班人【凯程解析】A1958年我国曾提出过两个必须的教育方针两个必须是教育必须为无产阶级政治服务教育必须与劳动生产相结合。7我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于A融合课程B综合课程C分科课程D核心课程【凯程解析】A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。8学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择A程序教学模式B掌握教学模式C探究教育模式D范例教学模式【凯程解析】CABD均属于知识中心课程理论。92003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于A课程管理的改革B课程结构的改革C课程内容的改革D课程组织的改革


f【凯程解析】B10在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是A帕克B布拉梅尔德C赫钦斯D梅伊曼【凯程解析】A帕克是进步教r