如何在初中语文教学中培养学生的阅读习惯
摘要阅读教学在初中语文教学过程中具有非常重要的地位。在初中语文的阅读教学中，如何培养学生良好的阅读习惯成为教师研究的课题。关键词语文教学；培养；阅读习惯《语文课程标准》中强调：语文阅读教学应培养学生理解和应用祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读、写作、听话和说话的能力。根据“阅读”在这一要求中的位置，可以看出阅读在语文教学中的重要性。其实阅读在教学中最关键的是培养学生良好的阅读习惯。那么，语文教学中怎样培养学生良好的阅读习惯呢？一、激发学生的阅读兴趣，是培养学生良好阅读习惯的基础激发学生的阅读兴趣非常重要，而且需要师生共同努力来完成。首先教师要扩大自己的阅读量，同时能否提出有启发性的问题，关系到教学效果的好坏。教师提出问题的水平越高，教学效果越好，就越能激发学生的阅读兴趣。1、巧妙导入，引发兴趣。实践证明，兴趣可以激发学生的主动性和积极性；可以促使他们仔细阅读，认真思考，有意识记忆，进而形成良好的阅读习惯。比如学习《出师表》的时候，可先把诸葛亮写《出师表》的背景，及以前刘备三顾茅庐，白帝城托孤的有关故事给学生评说一番，引起学生的极大兴趣，让学生带着兴趣，去阅读《出师表》。2、巧妙设疑，激发兴趣。例如在教学《隆中对》时，为了引导学生理清诸葛亮隆中对策的思路，可提出了以下问题：（1）课文中人物众多，请你找出所有人物的名字并把他们写下来；（2）如此众多的人物，他们之间是什么关系？他们的身份、地位怎样？请提供原文依据；（3）对于三顾茅庐请诸葛亮出山的刘备来说，哪些人物特别重要？教师再补充讲解“官渡之战”以及关羽、张飞的简介，出示三国形势图，然后请学生将课文中的人物与课文的地名结合起来，参照地图，分析形势，当一回军事指挥家，为处在困境中的刘备出一条妙计。这样学生的积极性调动起来，纷纷投身到这个实战演练中来。学生的学习兴趣自然就充分地激发起来了，长此以往，学生的良好的学习习惯就逐步养成。二、训练学生的语感，是培养学生良好阅读习惯的手段叶圣陶先生曾说过：“文字语言训练，我以为最重要的是训练语感。”在语文教学中，应强化训练语感，只要语感训练到位，学生自然能在阅读过程中体会到语言的优美，领略到文章优美的意境深层领会到作品的思想内涵，从而得到熏陶，
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