口语交际《春天在哪里》教案
口语交际春天在哪里教学要求：1．说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。2．抓住春天的变化，把观察到的景物按一定的顺序说清楚。3．说话时要大胆，声音要响亮，吐字要清楚，语句要完，其他的同学要认真听，并学会正确评价。重点：说出春天的特点。难点：按一定的顺序说春天的景物。关键：利用图片有机指导。教具：多媒体教学过程：一、创境导入，揭示课题：师：我们先来听听音乐，好吗？（播放《春天在哪里》）你们喜欢吗？知道这首歌里唱的是什么吗？这节课我们就一起来找找春天在哪里。出题，读题。二、抓住特点，指导说话：师：我们家乡的春天总是姗姗来迟，但春天给我们每一个人留下了许多美好的记忆。我们先来欣赏一组春天的图画。（配乐放图片）春天多美啊！让我们来说说春天在哪里呢？她又是什么样的？说的时候声音要响亮，吐字要清楚，语句要完
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f整。咱们听听谁说得好。1、指名说，师生评价。2、在小组内交流。3、集体反馈。三、观察图片，完整述说：1、师：老师有一张图片，咱们试着按照一定的顺序来说说春天都在哪里呢？都是什么样的？（1）指名说，师生评。（2）同桌俩比赛说。2、学生拿出自己找到的图片交流图意。四、拓展颂春，加深理解：师：除了说之外，大家还想用什么喜欢的方式来赞美春天呢？学生展示：读诗、唱歌、写作文、搜集好词、画画……（播放歌曲《小鸟小鸟》）师结：春天里，有阳光，有花香，有小鸟在自由自在地飞翔……春天多美啊！一年之季在于春，让我们共同珍惜春天这美好的时光吧！
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