工发展与深化的结果。4、领导科学的产生也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。综合：领导科学的产生不是偶然的，它同其他科学一样，是人类社会历史发展的必然产物，有其浓厚的社会基础、科学基础和思想基础。可以说，领导科学的产生，完全是现代社会生产的巨大进步、分工的高度发达以及管理的高度发展的必然结果。三、领导科学在我国的兴起：
f（一）、领导科学的产生，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。1、领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求。（十一届三中全会，改革开放，新挑战，问题和矛盾，艰难和险阻。）2、领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。（实践经验和智慧）3、领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。领导科学在我国建立于20世纪80年代，发展于90年代，完善于21世纪后。（二）、领导科学在我国发展的成果：1、发表了一大批研究论著和论文；2、形成了一支研究队伍；3、建立了教学、科研机构。
第三节领导科学研究的对象、范围和特点一、领导科学研究的对象：领导活动是社会生活的特殊领域，它有特殊的矛盾、本质、规律性。领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点、及规律的学问。领导科学：也就是研究领导者、被领导者、群体目标和客观环境等要素相互结合、相互作用的规律的科学。研究对象：领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律。二、领导科学的范围和特点：（一）范围：
1、领导本质的理论。（领导者和被领导者的关系）2、领导观念的理论。观念更新。3、领导职能的理论。职能：领导根据客观情况而开展的必要的领导活动。4、领导体制的理论。体制是实现领导的工具，包括机构设置和权力划分等。5、领导者的素质和修养的理论。应有政治品德好、身体健康、常识广博、组织能力强。6、领导方法、艺术、作风的理论。7、领导绩效考评的理论。是出发点和归宿，是领导实施领导的行为能力、状态和结果。以上内容大致概括为：1、领导活动的主体；2、领导活动的结构；3、领导活动的过程。（二）特点：1、综合性。综合哲学、法学、政治学、经济学、社会学、管理学、人才学、心理学等。2、应用性。由领导的社会功能和作用决定的。3、社会历史性。不同社会制度下不同的领导性质，由领导行为的社会历史性决定的。三、领导科学与其他学科的关系：1、领导科学与马克思主义哲学的r