《火烧云》教案第一课时
教学目标
1．学会生字新词积累好词佳句。2．通过理解课文内容，感受晚霞的美丽，多姿多彩。3激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。
教学重点
通过语言文字的学习，了解火烧云颜色和形态的变化，学习作者的观察和表达的方法。
教学难点
了解火烧云颜色和形状的特点。
教学方法
观察法讨论法
课前准备
生字卡片火烧云图片
课时安排
两课时
教学过程
一、导学1创设情境，激发学习兴趣同学们，你们欣赏过早晨或傍晚的云霞吗？这美丽的云霞就是火烧云。这节课就让我们跟随作者萧红一起去欣赏这大自然赋予我们的美丽景色吧！2播放手机精彩的导学成果
二、新授
（一）生字词1生字音、形、意
1
f霞xiá蹲dū
2读写下列词语霞光乘凉葡萄灰笑盈盈半紫半黄
乘ché
g檀tá

跪guì盈yí
g
威wēi彤tō
g
镇zhè
揉róu
凶猛镇静紫檀色金胡子恍恍惚惚
跪着蹲着红彤彤金灿灿一模一样
模糊沉静茄子紫火烧云变化极多
威武靠着百合色一转眼
3理解下列词语的意思霞光：日出或日落时天空云层因受日光斜射而呈现的光彩。模糊：不分明，不清楚。沉静：形容环境很安静。镇静：遇到紧急情况不慌乱。威武：威力强大，有气势。火烧云：夕阳西下映照天空红红的，云彩像被火烧过一样。恍恍惚惚：形容人心神不定，神志不清。（二）初读课文，了解主要内容1自读课文，说一说文章的主要内容。文章主要写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，以及人们看到火烧云时欣喜的心情。2读完课文你对火烧云有哪些了解？火烧云的颜色变化极多，火烧云变化极快，火烧云的形状千变万化。3请同学们自由轻声读课文，再想想看：作者是按照什么顺序写火烧云的？（划出表示描写顺序的词语）作者就是按照“上来了、变化着、下去了”这样的顺序来写火烧云的。（三）文章按照火烧云变化的顺序可以分为哪几个部分，怎样分段比较合适？
2
f第一段：即第一自然段，讲火烧云上来了，天上霞光照到地上，人和动物的颜色都变了。第二段：即第二至六自然段，具体讲火烧云颜色和形状变化极多极快。第三段：即第七自然段，讲火烧云下去的情景。（四）学习第一部分课文1火烧云上来时是怎样的情景呢？课文的第一部分告诉了我们。请同学们试试，看能不能把这段课文读通顺，读流利呢？再想想看，这段课文读的时候要读出什么。指名读。评价。小结：火烧云上来了，满天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我们要读出新奇，读出趣味。学生练习自读。
2通过r