部编人教版小学五年级语文上册教学计划
一、学情分析本班现有17名学生，其中男生7名，女生10名。大部分学生对语文学习
的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但仍有个别学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。本学期，我将着重培养学生语文课堂上的行为习惯，提高学生表达能力，继续以加强学生语文基础能力为重点。二、教材分析
部编版五年级上册教材全册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个，以供复习、检测之用。
本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：1专题组元的角度更加灵活多样。2加强整合的编写目的更加明确。3课文既保留传统优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4强化导学功能，引导学生思考。5增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、教学目标一认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
f能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。并体会汉字的优美。二能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。三在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。四学习浏览，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。五能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。六根据相关教学内进行法制知识渗透。四、全册教r