通过实验探究得出结论【讲解】化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。能量的变化通常表现为热量的变化。其中，放出热量的为放热反应，如：所有的燃烧反应，金属与酸的反应，酸与碱的反应等等；吸收热量的为吸热反应，吸热反应也有很多，但在初中阶段，我们只需要掌握一个吸热反应，碳与二氧化碳的反应。我们研究化学反应中的物质变化是为了干嘛？那研究能量变化呢？二、化石燃料的利用
日常生活中，化学反应产生的能量有哪些用途呢？【图片展示】目前，人类生活所需要的能量大多来自于燃料的燃烧，一说到燃料，大家能想到什么？大家知道三大化石燃料吗？是什么？人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料。大家最熟悉的是哪个？大家每天都做好多练习题来熟悉所学知识，那么在这三者当中，你见谁见得最多？
之前我们已经见了它好多次了，那么天然气的主要成分是？化学式怎么写？根据已有知识，写出甲烷燃烧的化学方程式。产物是？预测一下要检验甲烷燃烧的产物的话，应该如何检验？接下来咱们看一个甲烷燃烧的视频，仔细观察实验现象，总结甲烷的物理性质，并验证一下我们刚刚的预测对不对？物理性质？具有什么性？点燃之前要先？燃烧，火焰颜色？刚才的预测对吗？
利用化学反应所释放出的能量，为人类生活提供能量。学生根据已有生活经验说出化学反应产生的能量在生活当中的用途。煤、石油、天然气天然气甲烷，CH4CH42O2CO22H2O无色无味气体可燃性，验纯淡蓝色学生结合课本了解化石燃料的种类、物质类别、形成过程、组成、特点（不可再生性）。不能两个碳的完全燃烧碳的不完全燃烧氧气不充足时，燃料中的碳不能充分燃烧，产生黑烟，并生成CO等物质，使燃料的利用率降低，浪费资源，且污染空气。想到环境问题独立学习，小组讨论完成本身无毒，完全燃烧放出大量的热，且产物是水，不会污染空气，所以氢气被称为理想的清洁、高能燃料。实验室制取和电解水制取制取成本高，贮存困难太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能、核能
及结果，再通过实验进行验证。阅读课本，提取主要信息，训练学生通过阅读提取主要信息的自主学习能力。联系生产、生活实际拓展学生的知识面。正确认识我们生活中的能源，启发学生增强社会责任感和危机意识。与之前知识相联系，并运用到现实生活中。辩证的看待事物的两面性培养学生的自主学习能力激发学生探求新事物的兴趣
f大家阅读课本P137139，了解化石r