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浅谈农村初中英语阅读教学中的困惑及对策
作者：孙大寿来源：《课程教育研究下》2015年第03期
【摘要】阅读教学在初中英语教学中是非常重要的教学环节，它在培养学生良好的英语语感与英语表达能力等方面发挥重要作用。农村英语阅读教学存在着诸多问题，在很大程度上限制了初中生英语水平的提高。本文主要对农村地区初中英语阅读教学中存在的问题进行分析，并探讨提出一些科学解决对策，希望能够为农村初中英语阅读教学水平的提升带来有效的参考价值。
【关键词】农村初中英语阅读教学困惑解决对策研究
【中图分类号】G63341【文献标识码】A【文章编号】20953089（2015）03002502
阅读教学素来是英语教学中的重点教学环节，由于近些年来英语教学的普及，我国农村地区的英语教学受到越来越多的重视。农村地区初中英语阅读教学存在着较多的问题，比如英语教师的阅读教学素养较低、阅读教学模式的落后以及有限的阅读教学资源和不科学的教学方法等。笔者结合自己多年初中英语教学的经验，对当下农村初中英语阅读教学中的困惑进行深入分析，并提出一些解决对策，希望可以帮助农村初中生提高英语阅读水平。
一、农村地区初中英语阅读教学中存在的问题与困惑
1英语教学内容存在的问题
初中生在英语阅读学习环节中课堂内容设置不科学，英语教师将大量的时间运用于讲解英语词汇与语法，没有将对学生的英语阅读训练当做教学内容的重点，在学生英语阅读学习过程中，英语教师没有充分培养学生的自主阅读意识，使学生在学习期间缺乏自主学习能力。另外还应该注重培养学生的英语感知能力，重视英语文章中心思想的升华。
2教学措施存在的问题
英语阅读教学中，有效的教学措施可以帮助学生养成良好的阅读习惯和阅读学习技巧。一些现代化的教务设备可以为英语阅读教学提供一些音频资料，可以帮助学生进行英语口语发音的规范与纠正。而在农村初中英语教学中，各种现代化教学设备运用不充分，没有形成良好的英语阅读学习氛围，学生英语发音缺乏科学指导。
3教学资源存在的问题
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农村初中英语教学资源相对匮乏，可供学生进行英语阅读训练的资源极其有限，这主要受到学校经济条件的限制。学生在平时的英语阅读训练中主要依靠教材，而教材中的阅读训练项目毕竟十分有限。所以建议采用一些课外有效的阅读资料来激发学生的阅读学习兴趣，这种发散式阅读资料还能充分激发学生们的想象力，加深对英语学习的兴趣。
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