第一单元经典驿站
一、单元目标：1通过朗读韵文培养学生的朗读能力，提高学生课外积累。2扩大学生视野，感受中华文化的博大精深。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。二、单元训练重点：积累优美的韵文三、单元训练难点：理解韵文
1《声律启蒙》节选一
一、教学目标：1、正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。2、初步了解对联中对仗的特点。3、感受对子歌中所写的古代人景情趣。二、教学重点：生僻字的意思及对子歌中的古代情趣。三、教学难点：掌握韵文意思四、教具学具：韵文片段、对联的延伸知识五、教学学法：引导发现、合作探究六、教学过程：
第一课时一、导入新课
对联是汉语家园的一种特有的文学样式。学习对对联的基础是古代蒙学的对子歌，我们上学期已经接触了《对子歌》，今天我们再来学习二首。二、预习反馈，粗知课文（课前预习）1、（课件出示韵文）：
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f来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。2、小组展示朗读韵文（教师了解学情及预习情况）三、精读韵文，感悟品读（课堂练习）1、师生合作朗读韵文，激发兴趣a范读课文。注意其中的字音。b学生自由练读。c标出不认识的字，多读几遍。d小组内合作朗读正音。e指生朗读巩固朗读。f齐读课文，做到正确。g上下联对比接读。（男女生或小组间）四、课后延伸，迁移运用1、把韵文读熟练。2、利用工具书还原韵文用自己的话说一说。
第二课时一、复习导入：1、指名朗读对子歌。2、分组开展朗读韵文挑战赛。二、学习对子歌（节选一）1、《声律启蒙》十分讲究对仗和韵律，他是清代车万育编著的，对于我们了解韵律，积累词语有很大的帮助。2、利用工具书用自己的话还原韵文。3、交流互补。4、联系曾接触的古诗对仗特点，引导发现韵文对仗特点。“来对往、密对稀”反义词。“燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。”相近的事物。“瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。”相对的事物。5、朗读品味韵文的韵律美，了解对仗特点。三、课后延伸，迁移运用1、抄写《声律启蒙》（节选一）并背诵下来。2、积累文中的句子、词语。
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f板书设计：
声律启蒙
节选一
对字歌
来往密稀瓜果李桃
燕舞莺飞风清月朗犬子羊羔春分夏至对仗工整韵律优美
露重烟微谷水山涛
课后反思：教学中利用学生一年级r