电力电子技术课程设计报告
直流电动机的斩波调速设计
指导教师：学学专班生：号：业：级：
设计日期：
重庆大学自动化学院
2012年12月
1
f课程设计指导教师评定成绩表
分值优秀100x≥90参考标准学习态度认真，科学作风学习态度严谨，严格保15证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作设计合理、理论分析与计算正确，实验数技术水平与实际能力25据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力调查调研非常合理、可信有重大改进或创新10独特见解，有一定实用价值结构严谨，逻辑性强，层次论文计算书、图纸撰写质量50清晰，语言准完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰有较大改进或新颖的见解，实用性尚可结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰结构合理，层文理通顺，基化要求，书写比较工整；图清晰结构基本辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到求；图纸比较工整内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰次较为分明，合理，逻有一定改进或新的见解有一定见解设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比设计合理，理论分析与计实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信设计基本合理，理计算无大错，实验数据无大错良好90x≥80参考标准学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务中等80x≥70参考标准学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保按期完成各项工作及格70x≥60参考标准学习态度尚可，能遵守组织按期完成任务不及格x60参考标准学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨不能保证设计时间和进度设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题观念陈旧评分
项目
证设计时间，纪律，能
算基本正确，论分析与
强、引用合理、较合理、可信
确，文字流畅，确，文字流畅，本达到规范
纸比较工整、规范化要
指导教师评定成绩：指导教师签名：
2
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f自动化学院2010级自动化专业电力电子技术课程设计任务书
一、课程设计的教学目的和任务
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