2017最新人教版六年级下册英语教案
单元教学目标
U
it1Howtallareyou
能力目标
（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
（2）能听、说、读、写Let’slear
中黑体部分的内容和Reada
dwrite中
要求的内容。
（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。
（4）能学说Cha
t一首和So
g一首。
（5）了解eiaioi，pbtd的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。
知识目标
（1）能听、说、读、写单词及短语：tallerstro
gerolderyou
gershorter
heaiverthi
erlo
gerbiggersmaller句型：HowtallareyouI’m
164cmYou’reshortertha
meYou’re4cmtallertha
meHow
heavyareyouI’m48kgI’mthi
ertha
youa
dshorter（2）能够听、说、读PartA、PartB部分Let’slear
、Let’stalk中的单词
和句子。
（3）了解字母eiaioi，pbtd在单词中的基本读音。
情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养
成良好的英语学习习惯。
（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。
单元教学课时安排：六课时
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要词组：tallerstro
gerolderyou
ger
shorter。
2、能认读句型：HowtallareyouI’m164cmYou’reshortertha
me
You’re4cmtallertha
me二、教学重点与难点
1、重点掌握形容词比较级的构成。
2、难点是对新句型HowtallareyouI’m164cmYou’reshortertha
me
You’re4cmtallertha
me的理解和运用。
三、教学过程
1、Warmup
（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Whoistall
stro
goldyou
gshort，然后让学生回答。
2、Prese
tatio
a
dpracticelet’slear

（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifa
问Whoistall
STomTTomistallertha
Wuyifa
用动作来示意学生，帮助学生理解。
然后出示taller的单词卡片，示范读taller
（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词小组比赛快
速熟练的拼读。帮助学生用taller来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情
况是在形容词的后面直接加“er”本课时的几个单词都属于这种变化。
1
f（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词stro
gerolderyou
gershorter（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。（5）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’retallertha
yourclassmate引导学生做出相应的回答：Yes教师问，Howr