2017最新人教版六年级下册英语教案
单元教学目标
U
it1Howtallareyou
能力目标
(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
(2)能听、说、读、写Let’slear
中黑体部分的内容和Reada
dwrite中
要求的内容。
(3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。
(4)能学说Cha
t一首和So
g一首。
(5)了解eiaioi,pbtd的发音特点,并能试着拼读简单的规则词。
知识目标
(1)能听、说、读、写单词及短语:tallerstro
gerolderyou
gershorter
heaiverthi
erlo
gerbiggersmaller句型:HowtallareyouI’m
164cmYou’reshortertha
meYou’re4cmtallertha
meHow
heavyareyouI’m48kgI’mthi
ertha
youa
dshorter(2)能够听、说、读PartA、PartB部分Let’slear
、Let’stalk中的单词
和句子。
(3)了解字母eiaioi,pbtd在单词中的基本读音。
情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度:培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心,引导学生养
成良好的英语学习习惯。
(2)学习策略:加强学生英语学习策略的培养,为学生的终身学习奠定基础。
(3)文化目标:培养学生文化意识,帮助学生养成良好的日常行为习惯。
单元教学课时安排:六课时
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要词组:tallerstro
gerolderyou
ger
shorter。
2、能认读句型:HowtallareyouI’m164cmYou’reshortertha
me
You’re4cmtallertha
me二、教学重点与难点
1、重点掌握形容词比较级的构成。
2、难点是对新句型HowtallareyouI’m164cmYou’reshortertha
me
You’re4cmtallertha
me的理解和运用。
三、教学过程
1、Warmup
(1)教师在黑板上贴上一些人物的图像,让学生分辨Whoistall
stro
goldyou
gshort,然后让学生回答。
2、Prese
tatio
a
dpracticelet’slear
(1)教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifa
问Whoistall
STomTTomistallertha
Wuyifa
用动作来示意学生,帮助学生理解。
然后出示taller的单词卡片,示范读taller
(2)教学单词taller,边说边做动作,学生跟做。开火车合拼单词小组比赛快
速熟练的拼读。帮助学生用taller来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情
况是在形容词的后面直接加“er”本课时的几个单词都属于这种变化。
1
f(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词stro
gerolderyou
gershorter(4)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。(5)教师把一高一矮的学生叫他们站起来,然后说You’retallertha
yourclassmate引导学生做出相应的回答:Yes教师问,Howr