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英语单词记忆方法之我见
作者：朱仕宏来源：《新课程中学》2011年第06期
摘要：掌握词汇、记忆单词并不难关键在于如何有效地去记忆单词真正掌握所学词汇。从学生识记单词的实际情况看只有教师在课堂教学中注意教学方法激发学生的学习兴趣才能使学生的学习得到充分的发挥。
关键词：记忆单词；心理状态；记忆方法
记单词是学生学英语的一个重要环节，记忆单词慢，遗忘率高，削弱了学生学习英语的兴趣。本人根据多年的教学经验，总结出几种记忆方法，从而使对单个单词的记忆转变为对一组单词的记忆和运用，达到举一反三的目的，提高学习效率。本人经过十几年教学经验的总结，现将一点心得总结如下：
一、创设最佳心理状态
1激发学生记忆的欲望
学生能够牢固地记忆单词，需要明确记忆目标，在记忆单词的时候要有强烈的记忆欲望，同时还要赋予所学单词特殊的意义。
2培养学生树立强烈的自信心和成就感
自信心是学习英语的重要精神动力，自信心越强，学习就越容易。坚信自己就会使学习外语变得更加容易。
二、学生记词的几种有效方法
1归类记忆法
归类法是一种基本的记忆方法，可以按照属性分类为植物、动物、体育、科技、医疗等，将单词归类后运用于特定的学习环境中，通过实际运用可以增强单词的记忆。
2语音记忆法
学到新的单词时，可以将类似的单词练习起来，然后将这些词在写法、发音、含义、语法等方面进行区分比较，发现它们之间的相同点和不同点，这样可以增加单词的记忆量，也有利于听力水平和口语水平的提高。
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3意义记忆法
将一个单词的同义词及反义词联系在一起，将同义词进行对比、分析，然后将这些词运用到实际语境中加以对比。这样一来触类旁通，有利于词汇量的扩大。这样记住一个单词，就可以记住一组词汇，而且掌握了同义词、反义词的相互使用，大大提高了学生使用单词的准确度。
4板块记忆法
“板块”就是指事先预制好而且被频繁使用的多个词的组合。它有自己的结构和相对稳定的含义，我们常见的有短语、搭配、惯用语、句子框架和引语。在英语中这种板块结构具有非常强的语用功能，题目的使用局限于某些语境中，可以有效避免一些选择性错误，提高学生准确运用语言的能力。
5“触境生情”记忆法
当看到一个已学过的单词的实物或与所学过的词汇可以联系的实物，可以对这些实物进行描述。这个记忆方法可以让学生随时回忆所学单词和知识。这样可以提高学生记忆单词的效r