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如何做一名合格的高职教师
摘要：高等职业教育历经了几十年的蓬勃发展，道路曲折当成果颇为丰硕。作为高等教育的重要组成部分，为国家建设培养了优秀的专门人才。高职教育的特殊性决定了高职教师能力的培养的方向，要做一名合格的高职教师需要注重各个方面的自身培养。
关键词：师德；素质；实践高等职业教育自上世纪80年代创始至今历经了30多年的蓬勃发展，可以说高职教育是伴随着改革开放的历程一路走来，道路曲折当成果颇为丰硕。30年来高职教育作为高等教育的重要组成部分为国家建设培养不计其数的专门人才，在经济建设领域充当着一线生产的主力军角色。然而，高职院校的发展从来就不是一帆风顺的，进入新世纪以来，科技进步突飞猛进，经济发展日新月异，为了能够适应不断发展变化的社会环境，高职院校顺应实际进行了一系列的改革。作为一名高职院校的青年教师，将来担负着高职院校发展的历史重任，所以在有限的时间内快速的成长、成材，提高个体能力以促进整体的发展，争取做一名合格的高职教师就成为摆在青年教师面前的一个重要的时代课题。教师作为教育的根本，担负着教育、教学科研的重要
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责任，是教育目标实现的主体。高职教师的职业定位与普通高等院校的教师有着很大的区别，这些差异主要由于高职教育自身的特点和承担的教育任务所造成的。高职教育是为适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，以培养学生的技术应用能力为主要目的，以学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径的职业教育部门。高职教育的特殊性决定了高职教师能力的培养的方向，要做一名合格的高职教师需要注重各个方面的自身培养。
做一名合格的高职教师要不断完善师德修养。德国著名教育家第斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有益的模范，是学生活生生的榜样。”中国古代关于道德的论述不计其数，在中国几千年来的封建社会中，道德的标准一直都被历代君王作为选贤任能的重要标准。正所谓“人无德不立，国无德不兴”。师德在古代的道德体系当中更是占有举足轻重的低位，因为教师做为教化生民的主体理应居于道德高峰之上。高职教师虽然是以传授职业技术为主要教学目标，但是师德修养的培养作为一切教育教学的基础绝对不容忽视。高职教育所培养的社会一线的r