说课稿
《开花和结果》
一、教材分析
（一）、教材的地位与作用本节课编排于人教版生物学七年级上册第三单元第二章的第三节。“开花”是被子植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，通过本课的学习，不仅解答了种子的由来，回应了第一节的内容，还可以让学生完整地了解被子植物的一生，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。因此本节课是本章的重点，也是教材的重点，在教材中起着承前启后的作用。（二）、教学目标：根据课标的要求以及本课内容在教材中的地位和学生实际确定以下教学目标。1、知识与技能：（1）概述花的主要结构。（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。2、过程与方法：（1）尝试对花进行解剖观察，提高动手能力。（2）能说出传粉和受精的过程，提高口头表达能力。3、情感态度与价值观养成爱护花的习惯珍爱身边的一草一木。（三）重难点的确立：根据本节知识点多、涉及范围广和七年级学生对事物好奇的心理我确定如下的教学重、难点。重点概述花的主要结构描述传粉和受精的过程。难点分析讨论“对于植物繁衍后代来说花的哪些结构是最重要的”。
二、教学设计
（一）学生状况分析及对策：七年级学生朝气蓬勃热爱大自然对新奇的事物充满好奇希望探索其中的奥妙而开花之后会结出果实这是学生司空见惯的现象并不稀奇若引导学生对此现象提出问题“为什么开花之后会结果开花和结果到底有什么关系”学生即会被此问题所吸引而迫切想揭开谜底把握学生这一心理我逐步引导学生进行探究让学生自主地解决问题掌握知识（二）教学内容安排：1、内容结构：三部分知识点（花的结构传粉和受精果实和种子的形成）和随堂练习。2、课时安排：1课时（三）课前准备：1、学生准备：各小组准备鲜花两朵以上。2、教师准备：放大镜、刀片、显微镜、鲜花两盆、完整的玉米秸秆一棵、自制多媒体课件。
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f三、教法和学法分析
新课标倡导探究性学习在本课中怎样才能做到这一点？我认为把握课文各知识点之间的内在关系设计贴近学生生活实际符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。因此我用flash动画、视频资料、自制的多媒体课件以及实物样品来辅助讲述重点知识，进而激发学生的求知欲。
四、教学过程
1、首先，我给学生准备了一些花的图片学生在欣赏美丽的鲜花图片时，不仅注意力马上被吸引而且情感也得到熏陶。情景导入给学生以美的享受激发学生的兴趣。并通过三个r