我们：量程选用不当，误差增大，有时
甚至无法读出。
规律：
齐读
指针偏左档偏低，指针偏右档偏高灵活使用欧姆档，读数乘倍率不要忘。
通过顺口溜帮助学生理解记忆。
二欧姆调零
每次测量前，要观察指针是否在零位。
提问：
回答
1测量电阻前，指针应该在什么位置？
2如何使指针在右端零位呢？请大家自己动手试一试，怎样使指针偏转动手实践到右端零位
3指针能到右端，但不能刚好在零刻度线如何解决
让学生边思考边动手，在实践中获取知识，加深记忆讨论中互相学习取长补短
欧姆调零：将两表笔短接，指针偏向右端，如指针不在零位调节欧
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f姆调零旋钮，直至指针到零位。大家来操作：第一步：量程选在R×10k档第二步：量程选在R×10档教师巡视指导学生操作，发现问题及时处理
操作练习
练习巩固让学生熟练掌握
引领学生操作后总结出规律：每次量程选定后，必须进行欧姆调零
总结规律
三测量1正确的操做方法
观看并思考问题作答
培养正确的操作方法
2错误的操作方法
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f三四读数指导测量练习学生（详见附表）实际操作
动手测量学生在实践中自己掌握方法，熟练使用万用表电阻档
四五本课小结
学生整理培养良好的
小结
万用表测量电阻的步骤：
习惯。
选量程欧姆调零测量读数
※整理桌面
收表笔，关表。将桌面清理干净，电阻
放回材料盒内，以备下节课用。
板书
万用表测量电阻
设计步骤：选量程欧姆调零测量
读数
课后反思
在设计《万用电表测量电阻器》这节课时，我以教学大纲为依托，完成了预先设计的教学任务，落实了三维教学目标，使学生学会正确使用万用表电阻档测量电阻。教学重点突出，难点化解。本节课存在问题是：
1在学生测量过程中，我发现学生对上节课学习的《色环法识别电阻值》，有遗忘，导致这节课运用《色环法识别电阻值》时出现问题，在本节课引入时，应加以复习，
2学生在测量时转换量程仍然有忘记欧姆调零的现象，通过熟练操作，这个问题可以解决。
3从学生测量记录表格中我发现约13的学生对选择电阻档量程还是有误，主要原因是对电阻直标数据不熟细，出现判别失误，自然档位选择不准确。在下节课，注意弥补订正。
4如若将选择量程的内容交给学生自己探究：以同一只电阻你用哪个量程测量较为准确为题目，让学生在实际测量中找到答案。这个想法我准备在下届学生中试行。
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f附表格：测量电阻
姓名
标称阻值（Ω）选用量程（Ω）实际测量值Ω
灯泡电阻
色环电阻
色环电r