饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚
教学目标:
读背《弟子规》谨,通过学习,了解并自觉遵守小学生的行为规范,能在成人的督促下,初步养成良好的学习,劳动和生活习惯,学会做文明人。培养初步的独立性和责任感。
教学过程:
一、谈话导入同学们,你们现在是小学生了,我们平时总是说要做一个文明的孩子,你知
道怎么样做才是文明?文明的行为有哪些?今天老师带同学们学习《弟子规》的谨。
出示新课内容。二、学文明理。
1、请小朋友们自己读这一节经典,不会的字借助拼音认真读。2、听录音读。3、同桌之间互读。4、指名读。5、全班齐读。6、说说你读懂了什么?4、师生共同解读。
(1)学习13行。师对学生进行讲解。这三行文字,告诉我们,对于饮食不要挑剔偏食,饮食要适量节制,不可过量。年纪还小时不能饮酒,饮酒过量,饮酒过量导致酒醉不但对自己的身体不好,
f而且行为最容易犯错失态。(2)学习47行。师解释。这几行文字告诉我们,走路不慌不忙,站立姿势端正,作揖鞠躬身体要深圆,外表仪容要恭敬。进门时不要踩到门槛,站立时要避免身子歪曲斜倚,坐着时不要双脚展
开簸箕,或者是虎琚的样子,也不要抖脚或摇臀,这样才能表现优雅怡人的姿态。
三、辨析导行。下面的小朋友做得对吗?为什么?(请你用弟子规里面的话回答)
1、小红生日,她请了要好的同学吃饭,饭桌上她和同学们一起喝了一点酒。2、灵灵平时最喜欢吃牛排了,可是今天中午妈妈没来得及做,她就闹脾气不吃饭。四、朗读、背诵《弟子规》谨
f谨学习内容
将入门,问孰存;将上堂,声必扬。人问谁,对以名;吾与我,不份明。用人物,须明求;倘不问,即为偷。借人物,及时还;人借物,有勿悭。
教学目标:
1能熟练朗读弟子规谨部分内容。2理解文中意思,能熟练背诵所学内容。3养成良好的生活习惯。
教学重点:加深对谨篇的内容的理解教学难点:通过学习谨篇的含义,能够在实践生活中运用。教学过程:
一、导入新课出示课文内容,教师范读,学生跟读。
将入门,问孰存;将上堂,声必扬。人问谁,对以名;吾与我,不份明。用人物,须明求;倘不问,即为偷。借人物,及时还;人借物,有勿悭。
二、教师和师生共同探讨诗文意思将要进门时,先问明谁在里面;将要登入大厅时,必须提高声音向人打
招呼。别人问你是谁,要回答自己的名字;只回答「我」,别人不清楚。
f使用别人的物品,必须先明讲,请求借用;如果没征求同意,擅自拿r