饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚
教学目标：
读背《弟子规》谨，通过学习，了解并自觉遵守小学生的行为规范，能在成人的督促下，初步养成良好的学习，劳动和生活习惯，学会做文明人。培养初步的独立性和责任感。
教学过程：
一、谈话导入同学们，你们现在是小学生了，我们平时总是说要做一个文明的孩子，你知
道怎么样做才是文明？文明的行为有哪些？今天老师带同学们学习《弟子规》的谨。
出示新课内容。二、学文明理。
1、请小朋友们自己读这一节经典，不会的字借助拼音认真读。2、听录音读。3、同桌之间互读。4、指名读。5、全班齐读。6、说说你读懂了什么？4、师生共同解读。
（1）学习13行。师对学生进行讲解。这三行文字，告诉我们，对于饮食不要挑剔偏食，饮食要适量节制，不可过量。年纪还小时不能饮酒，饮酒过量，饮酒过量导致酒醉不但对自己的身体不好，
f而且行为最容易犯错失态。（2）学习47行。师解释。这几行文字告诉我们，走路不慌不忙，站立姿势端正，作揖鞠躬身体要深圆，外表仪容要恭敬。进门时不要踩到门槛，站立时要避免身子歪曲斜倚，坐着时不要双脚展
开簸箕，或者是虎琚的样子，也不要抖脚或摇臀，这样才能表现优雅怡人的姿态。
三、辨析导行。下面的小朋友做得对吗？为什么？（请你用弟子规里面的话回答）
1、小红生日，她请了要好的同学吃饭，饭桌上她和同学们一起喝了一点酒。2、灵灵平时最喜欢吃牛排了，可是今天中午妈妈没来得及做，她就闹脾气不吃饭。四、朗读、背诵《弟子规》谨
f谨学习内容
将入门，问孰存；将上堂，声必扬。人问谁，对以名；吾与我，不份明。用人物，须明求；倘不问，即为偷。借人物，及时还；人借物，有勿悭。
教学目标：
1能熟练朗读弟子规谨部分内容。2理解文中意思，能熟练背诵所学内容。3养成良好的生活习惯。
教学重点：加深对谨篇的内容的理解教学难点：通过学习谨篇的含义，能够在实践生活中运用。教学过程：
一、导入新课出示课文内容，教师范读，学生跟读。
将入门，问孰存；将上堂，声必扬。人问谁，对以名；吾与我，不份明。用人物，须明求；倘不问，即为偷。借人物，及时还；人借物，有勿悭。
二、教师和师生共同探讨诗文意思将要进门时，先问明谁在里面；将要登入大厅时，必须提高声音向人打
招呼。别人问你是谁，要回答自己的名字；只回答「我」，别人不清楚。
f使用别人的物品，必须先明讲，请求借用；如果没征求同意，擅自拿r