百度文库教学设计
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教学目标内容要求
知识技能：能用一元一次方程解决实际问题，通过不同类型问题的探索，找到问题中表示相等关系的量进而解决问题过程方法：学生自主探索，合作交流，教师指导，反馈测评情感态度：通过建立数学模型，体会数学在实际中的应用价值
重难
点点
用一元一次方程解决实际问题找到问题中的等量关系教学内容教法学法设计
教学流程预习
例：1．爸爸为小明存了一个3年期的教育储蓄3年期的年利率为27％，3年后能取5405元，他开始存入了多少元2．一收割机收割一块麦田，上午收了麦田的25％，下午收割了剩下麦田的20％，结果还剩6公顷麦田未收割，这块麦田一共有多少公顷3．儿子今年13岁，父亲今年40岁，父亲的年龄可能是儿子年龄的4倍吗探索：为了准备小勇6年后上大学的学费5000元，他的父母现在就参加了教育储蓄，下面有两种储蓄方式1直接存一个6年期，年利率是288％；2先存一个3年期的，3年后将本利和自动转存一个3年期3年期的年利率是27％你认为哪种储蓄方式开始存人的本金比较少
学生自主预习完成
以组为单位进行小组讨论完成
教学流程
教
学内容
教法学法设计
教学资料
应有尽有
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展示学生展示针对不同问题让不同学生进行不同问题的展示，根据学生能力给以不同层次的问题教师针对学生展示后的问题进行总结
总
结
教师强化解决实际问题的方法和技巧
教学反思
教学资料
应有尽有
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