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热爱学生一片丹心育桃李
作者：王璇来源：《成才之路》2010年第06期
学生是教师的劳动对象也是劳动成果的体现者。教师的事业始终与学生联系在一起他们的生命历程是伴随着学生的健康成长走完的。热爱学生不仅是教育工作的需要也是发扬中华民族传统道德的需要体现了社会文明的进步是现代教师精神的风貌的一个重要的特征。
一、尊重学生人格
在社会主义学校里教师和学生一方面是教育者和被教育者的关系另一方面又是民主平等的关系这两个方面是相互统一的是社会主义教育“爱”的突出特征。
1尊重学生的自尊心
中学生虽然年龄不大但他们也是社会生活中的人同样需要亲人、教师以及他人的理解和尊重。正如美国心理学家马斯洛所说“期盼社会对自己尊重是一个人天性的需要。”自尊是他们极为珍贵的心理品质是他们自我教育、自我调节、自我发展的内在动力。教师如果在教育教学活动中忽视了这一点缺乏对学生的基本尊重有意无意地不分场合地伤害学生极容易使他们的自尊心受挫进而产生抵触情绪和逆反心理。同时教师也应认识到孩子毕竟是孩子他们的自尊难免有不完美的地方这就是需要教师予以耐心的教诲和点拨。教师的责任是善于发现学生的闪光点和积极因素诱导他们用积极克服消极并给予不同的表扬和鼓励使学生的自尊得以强化。
2充分信任学生
在我们的学校里教师是为祖国和民旅的未来而教学生是为祖国和民族的未来而学尽管分工不同但目标是一致的。教师和学生之间除了互尊互爱还应相互信任。尤其是教师要对学生给予充分的信任。要相信所有的学生在教师的教育指导下依靠个人的主观能力能够在品德和学业上取得进步相信他们能够自我教育、自我约束还要相信人们有了过失能够认识和改正这是教育教学活动取得成功的基础。著名的教师魏书生之所以能够取得令人折服的成绩其中一条重要原因就是充分信任和依靠学生。学生犯了错误魏老师不是粗暴简单地批评更没有体罚和变相体罚而是用学生愿意接受的手段帮助学生改正。学生犯了小错魏老师要求他为全体学生唱支歌犯了比较严重的错误就让学生做件好事。教师替学生着想学生又为教师考虑教育过程充满了对学生的信任教学过程也同样充满了对学生的信任。
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信任学生就要依靠学生把学生看成是教育的主体遇事多和他们商量注意听取来自不同的意见教学相长实行合作教育。客观地说现在做学生也很难教师要理解他们所承受的压力理解他r