悉的或吃不准的表达方式，事后一定要搞清楚，直至明白在这种情况下应该怎样表达、用词是否贴切、是否符合习惯用法为止。另外，还可以邀请其他人一起创设这种语言环境，比如同学或朋友等约定彼此用英语交谈。开始训练时可能会说得不多，不流利，但做任何事情都有一个过程。可以针对自己口语能力进行由易到难循序渐进的训练。尝试过各种情景的模拟训练后，一旦遇到真实场景，表达起来自然就会比较流畅规范了。7要掌握一定量的填空词（mouthfilli
gphrases）或连接词所谓填空词就是指在说话时由于犹豫、思索、改变话题、进而说明等需要而发出的某些模糊声音，在语流出现空白时起填空作用，以便使语流免于中断，同时也对说话者的情绪起稳定作用。不要误解，这里所说的填空词并不是真正意义上的填空词，因为口试具有边说边想、时间紧迫等特点，所以要求考生会使用一些填空
f词。英语中常见的起填空作用的声音词有ermmum等，通常没有特
定的语义。起填空作用的词和词语有well，perhaps，yousee，youk
ow，
Imea
，itseemsthat，sortof，ki
dof等。这些词未必有特定的含义，但显示了说话者对所谈事物或听众的
态度，同时对表达思想也有辅助作用。perhaps可起缓和语气的作用，mea
常用来澄清说话者的陈述，
youk
owsee则可用来表示不言而喻的情况。但是，考生需注意的是，考试中不要为了表明自己会用填空词这
一方法，而频频使用，致使语流不畅，反而适得其反。使用填空词要讲求技巧，合理使用填空词。8重视口语综合能力的提高由于口语是一种综合能力，涉及到语
言、文化、习俗等多方面的因素，不可能单独孤立地培养，仅仅通过一门口语课的学习来提高口语是很困难的。
口语课的学习必须与其他方法同步进行。在语言的五大基本技能中，听、说、读、写、译各种能力之间都或多或少地存在着一种制约关系。首先，听和说不能分家。多听多看题材多样的录音电影等有声资料，为练习口语做准备。听可以分为精听和泛听，前者的重点在于深度，后者则注重广度。
f精听的部分要注意模仿其语音、语调及词语搭配和习惯表达：泛听材料中更需注意的是其中的要旨和观点。
其次是阅读。阅读能力不强的人很难写好或译好，同样，阅读面不广，知识结构不全，也很难将一门外语讲好，同样，阅读小说时，读者会领略到口语在真实语境中千变万化的应用，对其稍加留意定会掌握不少地地道道的口语素材。这类口语素材的积累非常重要，因为我们生活在非母语环境中，只有靠平时点滴的积r