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悉的或吃不准的表达方式,事后一定要搞清楚,直至明白在这种情况下应该怎样表达、用词是否贴切、是否符合习惯用法为止。另外,还可以邀请其他人一起创设这种语言环境,比如同学或朋友等约定彼此用英语交谈。开始训练时可能会说得不多,不流利,但做任何事情都有一个过程。可以针对自己口语能力进行由易到难循序渐进的训练。尝试过各种情景的模拟训练后,一旦遇到真实场景,表达起来自然就会比较流畅规范了。7要掌握一定量的填空词(mouthfilli
gphrases)或连接词所谓填空词就是指在说话时由于犹豫、思索、改变话题、进而说明等需要而发出的某些模糊声音,在语流出现空白时起填空作用,以便使语流免于中断,同时也对说话者的情绪起稳定作用。不要误解,这里所说的填空词并不是真正意义上的填空词,因为口试具有边说边想、时间紧迫等特点,所以要求考生会使用一些填空
f词。英语中常见的起填空作用的声音词有ermmum等,通常没有特
定的语义。起填空作用的词和词语有well,perhaps,yousee,youk
ow,
Imea
,itseemsthat,sortof,ki
dof等。这些词未必有特定的含义,但显示了说话者对所谈事物或听众的
态度,同时对表达思想也有辅助作用。perhaps可起缓和语气的作用,mea
常用来澄清说话者的陈述,
youk
owsee则可用来表示不言而喻的情况。但是,考生需注意的是,考试中不要为了表明自己会用填空词这
一方法,而频频使用,致使语流不畅,反而适得其反。使用填空词要讲求技巧,合理使用填空词。8重视口语综合能力的提高由于口语是一种综合能力,涉及到语
言、文化、习俗等多方面的因素,不可能单独孤立地培养,仅仅通过一门口语课的学习来提高口语是很困难的。
口语课的学习必须与其他方法同步进行。在语言的五大基本技能中,听、说、读、写、译各种能力之间都或多或少地存在着一种制约关系。首先,听和说不能分家。多听多看题材多样的录音电影等有声资料,为练习口语做准备。听可以分为精听和泛听,前者的重点在于深度,后者则注重广度。
f精听的部分要注意模仿其语音、语调及词语搭配和习惯表达:泛听材料中更需注意的是其中的要旨和观点。
其次是阅读。阅读能力不强的人很难写好或译好,同样,阅读面不广,知识结构不全,也很难将一门外语讲好,同样,阅读小说时,读者会领略到口语在真实语境中千变万化的应用,对其稍加留意定会掌握不少地地道道的口语素材。这类口语素材的积累非常重要,因为我们生活在非母语环境中,只有靠平时点滴的积r
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