陕西省神木县大保当中学八年级物理下册《连通器》教案北师大版
教学重点和难点：1．连通器的特点和应用是本节课的重点．2．用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法较抽象，是本节课的难点．
课前准备：1．学生课前准备：有条件的可自带一茶壶2．教学器材：U形管、关于船闸录像带、自制的可移动U形管、茶壶
教学设计图示：
教学过程设计：
教学课题教学目标
连通器1．知识与技能：
（1）了解连通器的构造特点．（2）了解连通器的原理．（3）了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理．2．过程和方法（1）让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法．（2）鼓励学生大胆猜想，培养学生发散思维能力．（3）让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力．3．情感态度和价值观（1）在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略
自然界的美妙与和谐．（2）通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以
解决实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识．（3）通过介绍葛洲坝船闸让学生初步认识科学技术对人类生活的影响．
教学重点教学难点教学方法
连通器的特点和应用用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法讲授、探索试验、讨论相结合
板书设计
第三节连通器
1
f教学过程
从学生熟悉的物品引入课题，使学生感到很亲切，引起学生兴趣和热情
一、什么是连通器？
上部开口、底部连通的容器叫连通器．
二、连通器的特点
如果连通器中只装一种液体，则液体静止时连通器的各容器中液面
总相平．
分析：设想U形管最底部有一个液片
液体静止液片处于静止状态液片两侧所受压力相等
液片两侧所受压强相同两管液面高度相等两管液面相平
三、连通器的应用
茶壶、洗手池的回水管、水塔的供水系统、电热水器的水位计、牲
畜自动饮水装置、船闸
教师活动设计
学生活动设
计
引入：
观察、讨论
师：请大家观察老师手中的茶壶，它的结构有什学生观察、讨论
么特点？
学生猜想
学生回答
观察
教师总结：象茶壶这样的上部开口、底部连通的讨论、分析、推理
容器叫连通器．
师：生活中还有那些容器是连通器？
学生回答
师：老师手中的这个玻璃器皿是不是连通器，为
什么？它有什么特点
生：是连通器．因为它是上部开口、底部连通的．
它的特点是组成连通器的各个容器长短、粗细、
形状各不相同．
师r