长颈鹿的启示教学设计1教学目标了解长颈鹿的特征学习仿生设计的初步知识学会运用基本形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行设计。2学情分析三年级的学生，大部分已经掌握了简单的设计方法，能运用基础形体进行立体设计。他们的想象力丰富，创造力惊人。能够观察生活，自主表现生活。但也有小部分学生，由于学习习惯和个人素质因素，美术方面的技能，想象力和创造力都偏低，所以教师应相应做个别指导。3重点难点教学重点：学习初步的仿生设计方法，设计一种日常用品或机械。教学难点：怎样展开想象和创造，构思设计一个新颖独特的日常用品或机械4教学过程活动1【导入】谈话引入：师：同学们，大家知道世界上哪种动物的个子最高，脖子最长吗？生：长颈鹿。师：今天我们这节课活动的内容就跟长颈鹿有关，叫《长颈鹿的启示》。课件出示课题，板书课题。活动2【讲授】欣赏探究1、归纳长颈鹿特点。师：长颈鹿的悄悄话，只有细心、认真的同学才能听到，大家可要认真听哦。播放视屏（长颈鹿纪录短片）。师：大家听到长颈鹿说什么悄悄话啦？生自由发言。师归纳，课件出示长颈鹿的特点：个子高，脖子长；皮肤上有花斑网纹；四肢有力；视觉和听觉敏锐；
f眼大而突出，适合远望和看身后物体；舌头长，不怕尖刺。2、介绍仿生设计。师：长颈鹿的这些特点，吸引了科学家的注意，他们模仿这些特点设计了许多生活用品和机械。（出示图片）这些东西都模仿了长颈鹿的什么特点？路灯车长颈鹿的脖子台灯长颈鹿的外形和脖子椅子长颈鹿的外形生回答。师归纳仿生设计概念：模仿某种生物身上的特点设计的作品我们称为仿生设计。课件出示图片，介绍生活中的仿生设计。师：这些仿生设计分别模仿了生物哪些方面的特点？生选择性回答。师总结。板书：仿生设计的特点模仿生物的外形、色彩、花纹、功能、声音。模仿长颈鹿的这些特点，人们设计了这些物品。（出示图片）师生欣赏分析设计的方法。师归纳，板书：仿生设计的方法：组合对比活动3【练习】自主创作一、布置作业：模仿长颈鹿的特点，设计一件生活用品或机械。二、学生作业，教师巡视辅导。活动4【作业】展评作业请作业有创意的、较完整的学生上台展示作业，并介绍自己的创意。教师总结：大家的作业都非常有创意，只要大家平时养成细心观察，多动脑筋的习惯，做生活的有心人，长大了就能成为有创意的发明家。
fr