20192020学年七年级科学上册42质量的测量教案浙教版
教学目标：1．知道质量的单位，知道质量的大小表示物体所含有物质的多少2．了解托盘天平的结构，使用和维护方法3．学会用托盘天平称物体的质量教学重点：托盘天平使用教学难点：托盘天平的使用教学安排：1课时教学准备：天平，砝码教学过程：1．质量的含义：一切物体都是由物质组成的，物体所含物质的多少就用质量表示。想一想①一包饼干撕开前后质量是否一样？②一枚壹圆硬币在夏天与冬天里质量是否一样？③硬币在你袋里与在我袋里质量是否一样？④一瓶矿泉水冰冻前后质量是否一样？2．物体的质量大小由物体本身决定，不随物体的形状，位置，温度和状态的变化而变化。思考：宇航员在太空处于悬浮状态，他有质量吗？（有）3．质量的单位：千克一铅球的质量是4千克，一苹果的质量约015千克，一鸡蛋的质量约005千克，某同学的质量约45千克，一头蓝鲸的质量约15×10千克。大家可以估计一些你熟悉的物体的质量，比如一本科学书或一杯水。4．测量质量的工具：托盘天平（实验室使用）常用的还有磅秤，杆秤，电子秤（弹簧秤不是测量质量的）5．托盘天平的结构（自下而上，自左而右，自前而后）：底座，标尺，游码，横梁，平衡螺母（左右），托盘（左右），指针，分度盘，砝码6．天平是依靠横梁平衡的原理来测物体质量的7．托盘天平的使用正确使用天平的方法：①．调平：将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线；调节平衡螺母（具体是：
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f指针偏左，平衡螺母右旋；指针偏右，平衡螺母左旋），使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右作等幅摆动，此时横梁平衡。②．称量：把被测物放在左盘，用镊子向右盘由大到小的加减砝码（左物右码），再调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡。被测物质量＝所用砝码总质量＋游码指示的刻度值（注意标尺的最小刻度值；读游码左侧所指的刻度值）③．称量完毕整理天平，及时将砝码放回到砝码盒内。天平是比较精密的仪器，要学会正确使用天平，使用期间应注意：①使用前：应注意天平的测量范围与最小刻度，估计被测物的质量，被测物的质量不能超过天平的测量范围。②使用时：不能用手摸托盘；不能把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘上；不能用手接触砝码，必须用镊子轻拿轻放。③使用后：把砝码及时放回砝码盒内，天平和砝码要保持干燥，清洁，以免生锈。8．准确称量10g食盐的方法①取、放、调节天r