全球旧事资料 分类
《笋芽儿》导学案
【学习目标】1.会认16个生字,会写“笋芽”、“呼唤”;理解“呼唤、撒娇、揉一揉”等词义;会用“呼唤”造句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话,感受笋芽儿对美好春光的向往。3.能从笋芽儿破土而出这一自然现象中悟出只有经历风雨,奋发进取,才能健壮成长,初步培养起自强自立的精神。【学习重点】会读、写生字;借助动作理解词语,在理解词语的基础上进行朗读。【学习难点】能够从童话中吸取力量,陶冶情操。【学习方法】自学、讨论、合作交流【导学流程】一、谈话导入1.出示竹子图片,你们看,这是什么?积累关于“竹子”的成语。
2.(出示:笋芽儿图片)这是竹子小的时候,我们把他叫做笋芽。在田字格中板书“笋芽”,生书空写,读准儿化音“笋芽儿”。二、自主学习自学建议1标:标出自然段的序号。这一课有2划:边读边划出不认识的字词有3读:读准字音,读通课文。4想:通过读课文,我读懂笋芽儿是在的帮助下,才茁壮成长起来的。5查:同桌互相检查自学情况。三、交流展示1我会读扭动撒娇弹奏爱抚伸了伸揉了揉、、、个自然段。,我用方法记住的。
1
f沙沙沙呼唤我发现:
轰隆隆滋润
叽叽喳喳唠叨
第一行的词语都是第二行的词语都是写第三行的每组词语的特点是2我理解:第二段中的动词有:
词,的,我还能写出这样的词语。

我会像春姑娘那样来低声呼唤笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!”我能想到雷公公是这样来呼唤笋芽儿:“从第四段中,我能看出笋芽儿在钻的过程当中很A笋芽儿终于钻出了地面。B笋芽儿钻出了地面。我认为四、拓展延伸(1)笋芽儿终于钻出了地面,在出土的过程中是很辛苦的,那我们来发挥想象,来联想一下笋芽儿在出土的过程中会碰到哪些困难呢?句写得好,因为它写出了。!”。
(2)笋芽儿终于成功了,它会对帮助过它的朋友们说些什么呢?又会对妈妈说些什么呢?
2
f(3)如果你是笋芽儿,你还看到了什么样的春天美景?仿写:笋芽儿睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!(),(),()
3
fr
好听全球资料 返回顶部