小小的船教学目标1认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。3仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。教学重点朗读课文，背诵课文。教学难点1读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。2想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。课前准备1．生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。教师2．熟读课文，预习生字。学生课时安排2课时。教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么？二、初读课文，认读生字1．提出自学要求：1自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。2用“”把要求会认的字画出来，用“____”把要求会写的字画出来。3把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。2．学生同桌互相检查读，纠正读得不准确的字音。3．教师组织学生汇报识字情况。三、再读课文，整体感知1．教师配乐范读全诗。2．启发想象：你脑海里出现了一幅怎样的图画？3．教师提出朗读要求并引导学生自由朗读课文。1课件出示朗读要求：①想一想：课文共有几行，由几句话组成？②把自己喜欢读的句子多读几遍。
f2学生按要求朗读课文。四、指导识记，书写生字1．组织学生做采蘑菇的游戏。2．给蘑菇找朋友。3．指导书写生字。1课件出示田字格里的范字“月、儿”，引导学生观察田字格中的这两个字，你发现了什么？“月”和“儿”都有钩，但钩的方向不一样。2教师一边示范，一边指导新笔画的书写。横折钩的写法：横要平，竖要直，向左向上钩。竖弯钩的写法：竖要直，弯要圆，向右向上钩。3学生仔细观察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流。“月”里面的两个横画之间距离要适当，不与横折钩相接。“儿”的竖弯钩要写在竖中线上。4教师范写“月”和“儿”，一边示范，一边巩固横折钩和竖弯钩的写法。学生书空。5指导学生观察“头、里”。6教师指导学生书空。“头”最后一笔是点，不是捺。“里”的笔顺可记成写完“甲”再写两横。7指导学生先描红，再自由练写，比比谁写得工整、漂亮。8展示学生作品，师生共同评议。五、总结课文，布置作业1．引导回顾：谈谈你的收获。这节课你记住了哪些字？学会了几种识字方法？你认为r