国各地先进教师的典型事迹，并树立本校师德
f优秀的榜样，丰富学习内容，提高学习实效。加强“研学一体”，优秀的榜样，丰富学习内容，提高学习实效。加强“研学一体”引导广大教师把学习理论与指导实践相结合，导广大教师把学习理论与指导实践相结合，与教育改革、与教育改革、教育科研相结合，与保持共产党员先进性教育活动相结合，促进教师坚定正确的结合，与保持共产党员先进性教育活动相结合，职业思想、道德观念，不断优化教师的教育行为。职业思想、道德观念，不断优化教师的教育行为。二、积极开展了四项师德活动小学部组织教师开展师德建设、重塑教师良好形象大①初中部、初中部、小学部组织教师开展师德建设、讨论活动。②开展“教师关爱工程”活动。各处室实施“教师关爱工讨论活动。开展“教师关爱工程”活动。各处室实施“教师关爱工，关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，程”关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，提高教师职业幸福感，稳定教师队伍。开展名师评选活动。师职业幸福感，稳定教师队伍。③开展名师评选活动。通过活动的开展，促进了教师专业发展，提升了教师的综合素质。④开展结对帮扶促进了教师专业发展，提升了教师的综合素质。留守学生活动。每位教职工结对帮扶一至两名留守学生，从生活习惯、留守学生活动。每位教职工结对帮扶一至两名留守学生，从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使留守儿童在学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，关爱中健康成长。关爱中健康成长。三、建立学校和学生家庭的联系制度家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。为进一步规学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。范家校联系行为，完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互范家校联系行为，完善家校联系制度，促进教师、制度沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持，沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持，中小学均开展了学生、家长、社会评议教师活动，定期召开了学生、家长座谈会，了学生、家长、社会评议教师活动，定期召开了学生、家长座谈会，评议教师的师德水平。评议教师的师德水平。四、加大师德典型宣传力度学校以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，学校r