26一面五星红旗
一、教材分析：《一面五星红旗》是人教版语文三年级下册的一篇文章。讲了一位海外的中国留学生，为维护祖国的尊严，拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。本单元以“热爱祖国”为主题，应围绕“热爱祖国”的情感线索，让学生通过多元的解读来理解文本，让学生的情感价值观在得到有效生成和升华。二、教学目标：
（一）、知识与技能：1、能有感情地朗读课文，理解面包店的老板态度的变化。2、了解作者运用外在的动作和表情，表达内心感受的写作手法。（二）、过程与方法：通过品词析句、朗读、感悟和想象，体会“我”对国旗的尊敬与热爱。（三）情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国的情感。三、教学重、难点：
重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。难点：学习用动作描写表达人物内心情感的写法。四、教学过程：
第一课时一、了解“国旗”，导入揭题1、学校的升旗仪式，让孩子们说说自己的心情、感受。引入课后资料袋，了解“国旗”，明白国旗代表的是自己的国家。2、了解哪些地方常常红旗飘扬。天安门广场、学校的升旗仪式，航海船只上飘扬的国旗，首次登上珠峰、南极都要插上国旗。因为国旗代表着我们的国家。（设计意图：虽然孩子都知道“五星红旗”，但并不理解“五星红旗”真正意义，就有必要补充相关的语言和背景资料，为下文的学习奠定情感基调。）二、初读课文，整体感知1、自由地朗读课文，标号自然段序号，读通读顺。2、指名读13段，相机强调出现的多音字、生字。引导学生概括内容：起因：漂流遇险3、男女生轮流读410段，相机学习出现的生字。引导学生概括内容：经过：拒绝老板要求
f4、齐读1112段，相机学习出现的生字。引导学生概括内容：结果：得到救助5、教师总结课文主要内容（设计意图：整体感知课文，学习字词，让学生把握主要内容。为分步探究做好充分准备。三、精读感悟，体会“我”的爱国情愫1、文中多处体现了留学生热爱五星红旗，请同学们默读课文，找到描写留学生热爱五星红旗的句子，看看有几句？2、小组交流讨论，读读自己找的句子。3、教师出示全部句子4、重点探究（1）我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。A齐读B老板说了什么让“我”犹豫了？C从“慢慢”，“再展开”，你体会到什么？关注“慢慢解下来”、“展开”细微的动作动作小心，爱护国旗。D带着感情读（2r