化学初三上人教新资料34爱护水资源教学设计3
教学内容本课题主要介绍了人类拥有的水资源情况和水的污染，告诫大家要节约用水、爱护水资源。教学目标知识与技能：简单表达世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。过程和方法：通过调查研究、编写环境时报、演讲等活动，提高收集、处理信息的能力和与他人交往、表达的能力。情感态度与价值观：1、初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。2、学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。3、增强关心社会、为社会做贡献的社会责任感。教学重、难点及突破重点1、世界水资源的分布情况、可利用水资源的情况。2、我国淡水资源短缺的现状。3、水浪费及水体污染的严重性。难点1、世界水资源的分布情况、可利用水资源的情况。2、水浪费及水体污染的严重性。教学突破水资源是丰富的，又是有限的，对此学生不容易形成正确的认识。教学中，教师要通过详细的数据表和简单的数据分析推理，使学生渐渐形成水资源客观上的丰富性，以及相对于人类的生产、生活的有限性。教学准备教师准备1、准备一些有关水资源分布、缺乏、污染等方面的资料，制成多媒体课件。2、对资料分类处理，结合教学内容，适当采用。学生准备1、收集有关地球上水资源储存情况、世界水资源短缺信息以及我国的淡水危机的资料。2、收集有关我国城市水污染情况的资料，特别是我们身边水污染的资料。
f教学步骤〔1课时〕教学流程设计
教师指导
学生活动
1、通过世界关注水资源的问题引入课题。
1、进入课堂情境，
2、引导学生讨论人类拥有的水资源情况。
2、讨论，分析。
3、引导学生分析水资源的丰富性和有限性。
3、思考，理解。
4、培养学生爱护水资源的意识，
4、形成保护水资源的意识。
【一】导课〔约分钟〕
教师活动
学生活动
1、提问：有没有同学知道每年的3月22日是世界性的什么日子
1、根据已有常识回答：有关水的日子〔世界水日〕。
2、陈述：1977年，联合国召开水会议，向全世界严正提出水不久将成为一个深刻的社会危机，是继石油危机之后的又一个危机。1993年1月18日，联合国大会通过决议，将每年的3月22口定为“世界水口”，以开展广泛的宣传教育，提高公众对开发和保护水资源的认识。我们国家于1988年颁布实施了《中华人民共和国水法》，并确定每年7月第一周为“水法宣传周”。以后结合世界水日，把每年的3月22日所在的一周定为“中国水周”r