识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。
2小组内互相交流好方法。三、巩固练习
1朗读课文，想一想你还了解四季的哪些景物？2背诵课文。
第二课时一、复习导入
1说一说你知道的四季的景物。2比一比背一背课文。二、示范指导，书写生字1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。1学生抽读生字，复习巩固生字的读音。2分析生字，记忆生字，了解结构。3示范指导，学生书空笔顺，认真练写。重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长，并且要出头。“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。提醒学生注意书
f写姿势。三、课后练习1正确书写生字。2用“春天来了……”开头写几句话。【课后反思】
2姓氏歌
教学目标：1．能正确朗读课文，背诵课文。2．认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；
认识弓字旁、金字旁。3．会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组
词。教学重点：
1识记12个生字，认识3个新偏旁，会写7个字。2正确朗读课文，背诵课文。教学时间：2课时
第一课时一、诵读导入，激发兴趣
1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？3．揭示课题，并板书。
f4．随文识字：“姓”。1根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。2学生交流怎么记这个生字。可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。3组词。4教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。5生描红。二、自主学习，了解儿歌1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。2．指名朗读，集体订正后齐声诵读。3．小组合作。1自由朗读儿歌，一边读一边想：儿歌一共几个小节？从中读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。2还有不懂的地方，在旁边做上记号。4r