程内容的具体表现形式就是教材。三、2016年成人高考教育理论教育学试题简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。15我国当前的教育方针是什么16教师专业发展的含义是什么教师应具备哪些专业能力17简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。四、2016年成人高考教育理论教育学试题论述题：18小题，15分。18在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。
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参考答案一、1B2B3A4C5B6D7B8B9D10BllBl2C二、答案要点：13错误。这种观点过分夸大了教育的作用。教育与社会发展相互作用规律表明，教育是受社会生产方式，尤其受社会政治经济制度的制约。教育对社会发展虽有作用，但只能在社会政治、经济发展的轨道上实现，对社会发展仅起加速或延缓作用，它不能决定社会发展的方向。否则，将导致教育万能论的错误。14错误或不全面。教材只是课程内容的表现形式之一，课程内容的表现形式还应包括课程计划或教学计划、课程标准或教学大纲。三、答案要点：15坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。16教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手逐渐发展成为专家型教师的过程。教师专业能力包括语言表达能力、教育教学管理能力、组织能力、自我反思能力等。171在德育工作中要面向学生集体进行教育，依靠和通过集体教育每个学生：同时要进行个别教育，通过对个别学生的教育影响集体，促进集体的形成和发展。2贯彻这一原则的要求是：①努力培养形成良好的班集体②充分发挥集体的教育作用③加强个别教育。四、答案要点：181“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。2一方面，教学过程是特殊的认识过程。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下，主要以接受间接经验来实现的。这些经验是经过前人长期实践概括而来的。学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径。另一方面，学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来，直接经验是掌握间接经验的基础。3以“书本知识为中心”的观点忽视了学生的直接经验，而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此，在教学过程中，应将r