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优秀教案六年级数学上册《百分数的意义和写法》小流屯中心校赵伟亮
教学内容
教科书第82、83页。
教学目标
1知识目标：理解百分数的意义。2能力目标：知道百分数在实际应用中的重要性，能正确地读写百分数。3情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。
教学重点
使学生正确理解百分数的意义，熟练地读写百分数。
教学难点
使学生弄清百分数与分数的联系与区别。
教学用具：课件
教学过程
一、复习1这些分数你们见过吗？你能说说它们的含义吗？
327459
3：把单位“1”平均分成四份，取其中的三份。分数单位是1。
4
4
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2：把单位“1”平均分成五份，取其中的二份。分数单位是1，它有2个
5
5
这样的分数单位。
7：把单位“1”平均分成九份，取其中的七份。分数单位是1，它有7个
9
9
这样的分数单位。
2今天我们来学习另一种分数
二、新课
1、出示图片
①这些数你们见过吗？（课本97的图片）
②你还在什么地方见过这样的数？
③你能给图片上这些数取个名字吗？
学生回答：百分数
教师：对！像18、49、64298这样的数叫做百分数。
2、①你知道这些百分数所代表的意义吗？（图片上的百分数）
18：小学生近视人数是小学生总人数的18。
49：初中生近视人数是初中生总人数的49。
642：高中生近视人数是高中生总人数的642。
60：

②你能说出刚才那些百分数的共同点吗？
百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。
③百分数可以写成分数的形式吗？后项是多少？
60
60后项是100
100
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35
35后项是100
100
……
所以百分数又叫百分率或百分比。
3、百分数的读法
①我们知道了什么是百分数，百分数的意义，那么百分数的读法你知道吗？
教师：自己先试着读一读（学生练习读）
教师：百分数的读法与分数的读法大体相同，也是先读分母，再读分子。
学生总结出：先读分母再读分子
②注意：读百分数的分母时，不能读成“一百分之”，只能读成“百分之”
③练习，读出你看到的分数。
4、百分数的写法
①你们自己先试着写写百分数，看看百分数应该怎么写？（学生自由练习）
②教师：百分数通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上“”来表示。
学生：先写分子再写百分号。
③练习
5、下面的正方形表示“1”，涂色部分先用分数表示，再用百分数表示。
6、学习了百分数的意义和读写法，下面我们来看看百分数与我们学过的分数有什么不同。
①学生自己先思考，百分r