甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅18．“警示”教育所产生的强化作用属于（）。A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化19．马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需
f要的是（）。A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要20．迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识21．根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习22．“高原现象”通常发生在技能学习过程的（）。A．初期B．中期C．后期D．各阶段都可能23．在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（）A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．监控策略24．创造性思维的核心是（）。A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维25．研究显示，中学生品德发展的关键期在（）。A．初中二年级B．初中三年级C．高中一年级D．高中二年级26．心理辅导的主要目标是学会调适和（）。A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展27．在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。（）A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果28．对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）。A．冯特B．詹姆斯C．桑代克D．杜威29．描述性研究方法不包括（）。A．观察法B．自然实验法C．个案法D．调查法
f30．儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）。A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段二、辨析题共10道题，每题2分，共20分。判断正误，并说明理由1．教育的直接目的是促进人的身心发展。1．正确。理由：教育的直接目的是促进人的身心发展。2．课程只包括智育的内容。2．错误。理由：课程是学生在校期间所学内容的总和及进程安排。3．学校教育是科学知识再生产的最重要途径。3．正确。理由：学校教育是一种有组织、有计划、高效率的科学知识再生产的主要途径。4．古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。4．错误。理由：题干所指是斯巴达的教育。5．生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。5．错误。理由：这是新时代环境决定论的观点。6．常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。6．错误。理由：r