品都给大家美的享受。同时，求真扬善达美在活动中又是巧妙地融入一体。孩子乐学、会学，教师巧引、妙导，活动效果较好！
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f幼儿园大班科学教案：天气记录
活动目标：1．了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的联系。2．学习通过观察天气和温度计做天气记录。3．能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。
活动准备：1．教学光盘：《天气预报》。2．幼儿用书：《做气象记录》。
活动过程：（一）引导幼儿观看天气预报了解常见的天气状况。1．教师播放“CCTV天气预报”录像。师我们一起来看一段录象，看看这是什么节目？2．教师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气一样吗？你知道有哪些不同的天气呢？3．师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？4．师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨都是怎样预报天气的？（二）师幼共同讨论，确定天气记录表的内容。1．教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行天气预报呢？（引导幼儿提出在幼儿园进行天气记录）今天我们就来做一次小小气象员。2．师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气预报、气温及记录人等。教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上把相应的内容画在表格里。3．师：小朋友一起讨论制订了天气预报表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？
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f（三）师幼一起讨论记录天气的方法。1．教师：怎样知道今天的天气状况呢？2．师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。3．集中交流。师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的什么图标？4．师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？大家认为这种图标最合适，那我们就用这种图标。同理，师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。5．师：怎样知道今天的温度呢？（迁移温度计）温度计可以帮助我们知道温度。6．师：请你们以小组为单位分别看一看现在的温度是多少度？拿温度计时要注意什么？幼儿交流各自观察到的温度。（四）幼儿分组记录天气。1．幼儿分别用图表记录今天的天气并相互交流r