《大、小三和弦》教学设计
1、教材与教学内容：本教材立足当前着眼未来，适合我国国情并符合艺术教育规律的发展。其特点是理论讲解与实际练习完美结合在一起，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新的学习方法和教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和能力。本节课的内容是三和弦的学习。三和弦在音乐作品中尤其是多声部音乐中有着比较重要的作用。音乐作品中情感的表达一般都用到和弦，它是音乐表达手法中不可或缺的一部分。
2、学情：学习本课之前，同学们已经掌握了音程的基本知识。而本节课所讲的和弦简单点说就是音程的叠加问题。
【教学目标】
认知目标：1、了解什么是和弦2、了解什么是三和弦
能力目标：1、熟练掌握三和弦中的大、小三和弦2、能够自己构建大、小三和弦。
情感目标：通过对大、小三和弦的学习，使学生体会到学习音乐的乐趣，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的人文精神，丰富学生们的情感与美感体验，陶冶学生的情操，培养正确的人生观和价值观。从而实现新课标理念所要求的情感目标
f【重点难点】
重点：1、什么是三和弦2、体会三和弦的音响效果3、三和弦的构建
难点：1、三和弦的构建2、三和弦的音响听辨
【教学方法教学设备】
教学方法：1、讲述和练习相结合的方法2、课堂练习，找部分同学上黑板做练习，培养学生自信心3、拓展练习，听辨大、小三和弦并把听辨出来的音响效果画在纸上。教学设备利用现有的教学设备，通过电子琴，有声黑板，钢琴等工具组织教学，突出教学重点，解决教学难点。
【教学过程】
f教学环节
教师活动
学生活动积极回答老师提出的问题，回忆学过的音程相关知识
设计意图通过复习学过的课程可以加深学生对知识的掌握
复习旧课
带同学们复习上节课学过的音程
导入新课
回顾上节学过的音程知识，接着进入我们今天所学的和弦
回忆学过的音程知识，积极思考老师提出的问题
通过讲解让同学们明白今天要学习的内容
新授内容
通过讲解让同学们初步了解和弦的构造
认真听课并做好笔记
通过讲解，明确学习的重点，让同学们掌握三和弦的构成
课堂练习
当大、小三和弦讲完后，进行课堂练习
同学们通过老师的讲解，观察几种和弦的联系
同学们通过对本课的四种三和弦的学习，可以自主构建三和弦
拓展练习
听和弦音响效果，通过感知在图上画出
同学们认真听辨，积极动脑动手
可以加深对知识的理解，达到学习效果
课堂小结
对本节课r