附小分校20122013学年第一学期
教学教研工作计划
一、指导思想：以科学发展观为指导，以全面提高教学质量为目标，以深化课堂教学改革为突破口，以完善教学管理为保障，以校本教研为主要形式，研究解决我校教学中出现的实际问题，继续加强常规教学工作的管理和教学质量监控，全面提高教学质量，结合我们实际，规范课堂教学，正常开展教研，深化课题研究，认真抓好常规工作，扎实提高教学教研质量。二、总体目标：坚持以人为本、以学生为本，面向全体学生，促进学生生动活泼、全面、和谐、充分的发展。着眼于学生的终身发展，使学生具有终身学习的基础知识，基本技能和基本方法；通过开展校本教研，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。三、总体思路：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。四、校本教研形式：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。引导教师进行角色反思，消除教师的职业倦怠心理，认真掌握课程标准、教材、教参，不断提高素质①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师
f大胆评点、各抒己见，促进教师共同提高。③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过r