教学案例
初中历史教学案例教学案例不是教案、教学设计、教学实录、教学论文，而是一个真实而典型且含有问题的个案。既有对包含有疑难问题的实际情境的描述，也有对这个事件的反思和分析。此次征集的教学案例包含以下几个部分1标题要能反映这个教学案例的主题。2针对问题这个教学案例针对的是课堂教学中的什么问题。3案例包括背景，即需要向读者交代故事发生的相关情况，如时间、地点、人物、事情的起因等；细节或情节，即故事发生的过程，如学生出现的问题，教师采取的措施；结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等等。4反思对于案例所反映的主题和内容，包括教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。在教学的过程中我是这样完成教学任务的第一步课件展示一些宗教人物学生知道猪八戒戒、玉皇大帝、如来佛祖、唐僧、丘处机等这些在影视中经常出现的人物。要求学生判断这些人物是哪个宗教中的人物，学生基本上能辨别出来。导入今天要学习的宗教方面的内容佛教和道教。这种学习的方式贴进学生的实际知识水平，有利于调动学生的学习积极性，也有利于下一步的教学工作。第二步展示与这两种宗教相关的俗语转世投胎恶有恶报，善有善报放下屠刀立地成佛，回头是岸，人生无常，修身养性，清净无为，得道成仙，长生不老，炼制丹药要求学生判断这些俗语来源于哪种宗教。教师对学生的回答予以肯定和更正，指出这节课我们所要学习的宗教与这些俗语相关，这节课主要了解佛教和道教。让学生对这两种宗教的教义有一个粗浅的理解。不要求学生全部掌握，但至少在有限的课堂中了解这两种宗教的教义。末年传入中国，道教兴起于东汉时期，是我国土生土长的宗教。并要求学生区别于道家学派。教师简单的介绍一下两种宗教的教义，并要求学生思考佛教广泛传播和道教兴起的原因。第三步教师讲解佛教起源传说和故事，并强调佛起源于印度在西汉的末年传入中国。道教的兴起与道家学派的区别。提问佛教道教的哪些说法满足了统治者的要求？引导学生思考在学生思考的基础，教师小结佛教由于宣传生死轮回和因果报应，消磨了人们的反抗意志，为统治阶级维护统治提供了有力的思想武器，因而广泛传播开来。道教宣扬通过修身养性潜心修道就能够得道成仙，长生不老。这不但满足了统治者超凡脱俗、长生不老、永享富贵的愿望，对普通老百姓也是一个极大的诱惑，因而得到广泛的传播。
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