2012年春季大班教学计划
以《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为指导，实行保育和教育相结合的原则，根据幼儿园教育目标，以多种形式有目的的，有计划地组织和指导幼儿主动学习，和幼儿共同探究知识，构建知识，使幼儿在教学中体验知识的产生过程，获得学习知识的方法，引导幼儿掌握有关周围生活的物体和现象的粗浅知识，让他们适应社会生活和将来学习必须掌握的知识。根据幼儿园教学活动的特点：基础性和生活性。游戏性和情境性。多样性和整合性。旨在促进幼儿全面、健康、和谐、整体的发展。在幼儿园的教育活动中，教育和保育始终联系在一起，它们相互参透，这是幼儿园教育和中小学教育的根本不同之处。根据我们班是大班，是学前教育的最后阶段，今天也是新园开园，所以我特拟定，本期教学计划如下：
一、教学活动：根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习。
艺术领域A能感受生活中美的环境和生活用品，能用多种形式表达愉快生活的感受。B能用绘画、粘贴等不同的美术形式大胆设计和制作常
f见的标志。C大胆运用各种线条、色彩画不同的多个人物画，能用不同的材料和方法设计风筝。D引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。E引导幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美。F引导幼注意观察生活，培养幼儿的观察力、记忆力以及想象创造能力。G乐于和同伴一起进行美术创造活动。
计算领域：能在日常生活中，获得相关的数理感性经验，体会与其生活的关系，喜欢数学活动，有探究和关注生活中的数理现象的兴趣，喜欢运用所获的数理经验解决生活中的简单问题。A数的认识a初步感知数与自己生活的联系及数字活动的乐趣。会认、读、写10以类的数字，能说出与自己生活密切相关的数。b有初步的数量守恒经验。c在具体情况中了解10以内的分合，了解总体与部分的关系，有探究的兴趣。d能在实际生活中和游戏中进行估数和10以内的实物
f加减运算，获得加减运算的感性经验，乐意与同伴交流算法的过程。B认识常见量能结合一日活动，感知时间特征，顺序和生活的意义，有爱惜时间的意识，能按时作息。C图形与空间a在生活情境中能从不同空间角度观察物体和场景。b能正确分辨上下、前后、里外、左右等空间方位。c对完形、拼合、堆砌形体等活动有一定的兴趣与经验。二、日常生活活动：1、坚持做好晨检工作2、坚持早操活动3、做好进餐安全工作4、安排好饮水和睡眠工作5、盥r