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三重表征在化学反应原理教学的应用
作者：魏小勤来源：《中学课程辅导教师教育（中）》2017年第08期
【摘要】“化学反应原理”是高中化学学科的必选模块，研究中学化学基本理论，内容抽象，逻辑性强，是最能体现学科本质的模块。且在高考中所占的分值较高，直接影响学生高考成绩，与学生的学习能力和实践能力挂钩。随着新课改教学思想的提出，化学三重表征走进了教育工作者的视野。化学三重表征包括三重外部表征和三重内部表征，其是指宏观知识、微观知识及符号知识外在的呈现形式和在头脑中的加工与呈现形式。研究表明，化学三重表征能够解决很多教学上的问题，让学生对化学核心概念能够理解和吸收，化为己用，提高高考成绩。因此，研究三重表征在化学反应原理教学中的作用和意义，分析三重表征在化学反应原理教学中的应用策略，有助于加强学生在表征之间的转换意识和能力，构建学生化学学科系统。【关键词】三重表征化学反应原理实践教学【中图分类号】G6338【文献标识码】A【文章编号】19927711（2017）080790101化学三重表征的内涵与意义化学学科作为高中重点考查科目之意，意在通过研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，培养学生的化学实践能力。化学研究物质宏观和微观上的各种变化，并据此细分为三个领域：可观察现象的宏观世界；分子、原子和亚原子微粒构成的微观世界；化学式、方程式和符号等构成的符号与数学世界。化学学科的特性意味着学生在学习时需要通过这三个方面来进行思考和感知，由此形成了对“宏观表征、微观表征和符号表征”的认识。三重表征在化学学科中指的是三重外部表征和三重内部表征。通过物理现象外部表征的合理呈现，来分析内部表证的建构过程。常见的外部表征包含文本、图标等静态内容，而内部表证指的是宏观知识与微观知识、符号知识等在学习者头脑中的建构内容。宏观表征主要指的是物质的形态特征，能够直观体现出来。而微观表征指的是组成物质的微观粒子及粒子性质。符号表征是指化学学科中的方程式、分子式等表示物质组成和性质的符号。2三重表征在化学反应原理教学中的应用策略21运用三重表征思想，建立学生微观世界的观念受社交网络、网络平台等影响，当代高中生日常生活中习惯了了娱乐性、碎片化的阅读方式，而化学学科是系统的知识结构，学生需要具有较高的想象能力和思维能力、辨别能力，才能完成对自身化学知识系统的建构。在化学实验教学中，学生能够r