《购物策略》教学设计教学依据：新《课标》大纲要求。教学依据设计思想：做这样设计教学是为了使学生认识到数学与现实世界和其他学科设计思想的联系，认识数学知识之间的内在联系，形成对数学价值的初步认识，同时，又提高了学生动手时间、解决简单问题、合作交流的能力。教学内容：北师大版数学五年级下册第五单元的实践活动。教学内容教学目标：教学目标1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。2、体会解决问题的基本过程和方法，提高分析、比较能力和解决问题的能力。3、体会数学在生活中的作用。教学重点、难点教学重点、难点：根据实际需要，选择优惠的购物策略。教学准备：教学准备1、2、课前布置学生搜集生活中自己的家长是怎么买东西的。准备好教学用具：课件、挂图等。
教学时间：1课时。教学时间教学过程：教学过程一、创设情境，初步感知