每天在校门外，都可以看到家长们帮助我们的宝贝背书包，家长还是怕孩子累，但是我们应该放手了。尤其是学前班的孩子。在一篇报道这样写：“送孩子上学校的家长不少“背包族”。背包族中大多数是祖父母，年轻家长相对较少。记者随意询问一位学生，该生说自己从未背过书包，每次上学都是奶奶把书包背到校门才给他，原因是奶奶认为书包太重，怕把他压坏了。”看到这些感触特别深。家长们：时下家长为孩子背书包，甘当“老书童”的情况随处可见，以为是无微不至的关爱。其实这种方式的爱不经意间娇惯了孩子，会让孩子慢慢产生依赖心理，长此以往，会影响孩子的成长。事实上不少孩子渴望独立，愿意自己背书包，懂得“自己的事自己做”的道理。家长只需提醒或指导孩子学会在头天晚上学会整理书包，取出第二天不需要的书本，减轻书包重量，这样既可培养孩子的独立意识，又不影响孩子的发育。家长们，为了我们的宝贝，你可以放心的松手了！

“兴趣是最好的老师”，正确引导孩子，注重兴趣的培养，将会使孩子在分享学习带来的快乐中终生受益。
人类社会的进步和发展对社会成员综合素质的要求不断提高，而经济全球化又使得外语成为了社会成员应当具备的基本技能。
因此，望子成龙，望女成凤心切的家长总希望自己的孩子在学好汉语的同时，能熟练掌握一门或多门外语，为在日后的竞争中立于不败之地打下坚实的基础。而英语又是目前世界范围内的通用语言，为了顺应社会发展对幼儿教育要求的变化，越来越多的幼儿园开设了外语课程，力求使孩子的语言学习尽早开始，不要输在起跑线上。
但是很多家长，甚至包括一些幼儿教师提出了质疑：孩子连我们的普通话都说不好，能学好英语吗？其实，任何一门外语都和汉语一样，仅仅是一门语言，它的功能不过是用来交流和沟通而已。科学的生理、心理观告诉我们：06岁是幼儿语言学习的关键时期，更是孩子学习第二语言的黄金时期，每个孩子都有形成两个以上语言中枢的可能性。在此期间，孩子大脑中的神经中枢对语言信号的感知相对敏感，在经常性的语言信号刺激下，更容易形成习惯性的语言反应，倘若错过了这段黄金时期，神经中枢对语言的感知机能会有所减弱，语言学习的难度就会相对增加。因此，家长和老师应当在恰当的时期对孩子的语言学习加以正确引导。
有的孩子在刚接触外语时，有强烈的新奇感，因此能很快入门，ABC念得像模像样。但是学龄前幼儿是以无意注意为主，随着时间的推移，新奇感逐渐淡化，r