3、传染病的传播与预防
教学目的1、增强学生的防病意识。2、知道什么是传染病。3、掌握传染病的传播途径。_教学重点掌握传染病的传播途径
教学难点做到正确预防传染病课前准备展示台、多媒体。教学内容及过程_一、实事导入：同学们你们知道从今年4月份以来威胁着人类健康的一种传染病是什么吗？对，就是甲型H1N1流感。无论是电视、广播、报纸都在宣传着这种传染病，无论是大人还是小孩都在积极的预防这种疾病，那么你们对这种疾病有哪些了解呢？课前老师让两个小组的同学做了调查，现在出来汇报一下（学生汇报）调查的非常全面。现在让我们来看一下甲型H1N1流感目前的形式。（幻灯出示）让我们一起努力来打胜这场战役。在我们身边除了甲型H1N1流感以外还有很多传染病在威胁着我们的健康。这节课就让我们一起来学习第六课《传染病的传播与预防》。二、新知探究：（一）认识传染病1、首先让我们来看一下近期传染病的发病情况。（幻灯出示），现在大家把书翻到29页，让我们来看一下国家规定的法定传染病都有哪些。现在同学们在乙类传染病的下面再加上一种传染病，你们知道是什么吗？2、那么传染病到底是通过什么传染的呢？什么传染给人就得病了呢？（幻灯出示），现在让我们来看一下传染病的概念。（指名读）_教学内容及过程_（二）掌握传播途径1、那么传染病是怎样在人与人之间传播的呢？现在大家把书翻到25页，快速阅读25、26两页，然后说一说“传染病有哪些传播途径”？2、传染病一共有6种传播途径，现在让我们来分析第一种。2、小组讨论：按照老师的分析方法，现在我们分成5个小组，来分析剩下的5种传播途径，小组长过来抽签。4、分组汇报。
（三）传染病的预防通过同学们的汇报，我们了解了传染病的传播途径，并采取了相应的预防措施，传染病之所以能够造成流行，除了传播途径外还有两个非常重要的环节，那就是传染源和易感人群，大家理解一下什么是传染源呢？易感人群呢？板书：管理传染源、切断传播途径、保护易感人群。
三、拓展训练只要我们做到这三个方面，我们就能够战胜任何传染病的。现在老师要搞个小测验，我选出一种传染病，你们说出怎样预防？
f四、课堂总结
今天我们这节课就上到这，希望同学们能够把今天所学的知识应用到实际生活当
中去，让我们人人都远离传染病。
_板书设计
课后回顾
六、传染病的传播与预防
1、管理传染源
2、切断传播途径
3、保护易感人群_
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