教学设计
课题教学目标教学重点难点教学方法教学课时
第一课问声好1早上好
备课教师
总课时
1
1感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2动脑为歌曲编创新词、动作。动脑为歌曲编创新词、动作。表演创编一课时
第（1教学过程
）课时自我批注
一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。三、编创与活动1．出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。2．按节奏朗读歌词44ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ什么背上小书包（拍手）。3．分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。4．分组表演。5．学生评价。三、总结下课
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f教学设计
课题教学目标教学重点难点教学方法教学课时
2森林水车
备课教师
总课时
2
1感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。聆听《森林水车》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。聆听感受一课时
第（教学过程
1）课时自我批注
一、组织教学：师生问好歌二、复习〈早上好〉1．拍节拍唱一边。2．边唱边表演3．选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏提示：第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。第二行图谱：可选择串铃或沙球第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。4．演示：合着学生的歌声伴奏，看哪一组学生演奏得协调、好听。5分组演示学生评价，并说说为什么ⅩⅩ0ⅩⅩ0木鱼或双响筒0ⅩⅩ0ⅩⅩ串铃或沙球00Ⅹ00Ⅹ三角铁或碰钟四、聆听〈森林水车〉1．初听提示：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎样？
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f注意听音乐（小溪潺潺流水声，小鸟啾啾叫，仿佛轻风吹拂着）2．结合图片，幻灯介绍欧洲古老的水车。水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引，在我国南方的农村也有这种水车。曲作者一日到森林里游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。3．复听音乐要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。学生谈感受再说说为什么？五、小结，师生再见。
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f教学设计
课题教学目r