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课题
春秋五霸与战国七雄
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授课人
通过本课学习,了解春秋战国的起止时间,知道春秋五霸、战国七雄,并掌握教学齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。填充“春秋形势图”“战目标国形势图”,并结合地图讲解有关史实,学习识读历史地图的基本技能,培养语
言表达能力
重点体味自主学习、探究学习、合作学习的乐趣,再现这段历史,提高学习历史的
难点兴趣。从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点。
教、学具
教学过程
二次备课
1
f〖教学过程〗
导入:出示西周社会网络示意图,复习提问:这是西周的什么制度?
在这种制度下,周王与诸侯的关系是怎样的?
但是,随着历史的发展,这种关系发生了深刻的变化,中国历史进
入了春秋战国时期,这是一个大动荡大变革的时期,争霸斗争成为时代
特征。
一、齐桓公称霸:
1.春秋五霸:
春秋时期的起止时间:前770年前476年。
指导学生阅读课文,了解春秋名称的由来。
提问:分封制下,周天子与诸侯的关系为何会随时间的推移而发生变化?会发生怎样的变化?
指导学生回答,帮助理解诸侯争霸的目的,成为霸主,就可以在政治上号令诸侯,在经济上从小的诸侯国榨取财物。所以诸侯争霸的实
1春秋时期指的是___年到_______年。
质是为了获取周天子过去享受的政治、经济特权。
诸侯争霸中先后出现了五个霸主:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆
公、楚庄王。
提问:你还知道另一种说法吗?
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
2.齐桓公称霸:
齐桓公成为春秋时期最早称霸的诸侯。指导学生观察《春秋形势图》,提出问题:你认为五霸中地理位置最好的是谁?有哪些优越性?
2.春秋五霸指
_______、_______、
________

指导学生回答问题。齐国位于今山东北部;盛产鱼盐,经济富庶,
_________

是东方的一个大国,为其争霸活动提供了强有力的经济基础。
_________。
在群雄并起的年代,仅有经济上的优越条件是远远不够的。大家知3.春秋时期,齐桓
道“一箭之仇”、“管鲍之交”的故事吗?你们还知道哪些有关的成语公为什么能首先称
故事?
霸?
在此基础之上,齐桓公当政后,为加强齐国的实力还采取了其它的
2
f一些措施,指导学生阅读课文,进行归纳:在政治上重用管仲,改革内
①任用_______
政;在外交上提出“尊王攘夷”的口号
为相改革内政发
经过这些措施,齐国在政治上、经济上、外交上的实力逐渐强展经济使齐国富强
大起来,在诸r
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