标：1了解轮廓和填充；2设置刷子工具的样式；3结合前景色和背景色，使用轮廓和填充绘制水彩效果的图画。教学重点：明确前景色、背景色和轮廓、填充效果的对应关系。结合前景色、背景色，使用轮廓和填充绘制水彩效果的图画。教学难点：结合前景色、背景色，使用轮廓和填充绘制水彩效果的图画。
课前准备：1教材。2教学软件：多媒体网络教室。
教学过程：一、导入提问：上节课我们认识了一个什么工具？想不想继续学习二、新授（一）使用轮廓和填充绘制水彩效果的图画。讲解：调色板由前景色、背景色和颜料盒组成。1步骤：单击黄色，前景色为黄；右击红色，背景色为红。2想一想：
f2015年入学2021年毕业
选前景色和背景色的方法有什么不同？1操作要领：画图形步骤：选择工具挑选颜料绘制图形2操作：画红色、工，黄色空心矩形（二）画实心矩形、椭圆形步骤：（1）选择“矩形”工具（2）选择第二种样式（3）设置前景色为紫色，背景色为绿色（1）按鼠标左键拖动（5）第“矩形”工具的第三种样式，拖动鼠标（三）使用刷子工具绘制特效1熟悉刷子工具2使用水彩画笔（四）实践
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23绘出国画效果
教学内容：第一册第三单元第9课
学情分析：
国画和个人修养息息相关，与个人审美有关。学生没有在美术课上接触过国画或者水墨画，
教学目标：1学会使用刷子工具的特殊效果绘画；2根据绘画需要，使用编辑颜色功能；教学重点：根据绘制对象的不同，编辑颜色。教学难点：调整刷子的样式属性，表达创意。
课前准备：1教材。2教学软件：多媒体网络教室。
教学过程：一、导入提问：上节课我们认识了一个什么工具？想不想继续学习一、新授（一）灵活运用刷子工具1植物枝干2植物果实
（二）编辑颜色1编辑颜色2添加自定义颜色三、探索实践
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24设计绘画作品
教学内容：第一册第三单元第10课
学情分析：
1有些学生还是不习惯把作品分开创作，最后组合的方式。2学生考虑不全面，由于软件的局限性，他们的创作超出了软件的功能范围，所以教师要同意给范例图（雪人）。
教学目标：1学会综合使用“画图”技巧；2学习与他人合作共同完成一项任务；教学重点：体验设计过程。教学难点：
根据创作需要，使用工具并合理运用技巧。课前准备：1教材。2教学软件：多媒体网络教室。
教学过程：一、导入谈话：这节课，我们一起用“画图”软件，创作一幅“雪人”，比一比谁设r