课题：绘本《猜猜我有多爱你》课时：1课时教学目标：1通过看图画、读文字、猜测、想象、表演等活动，读懂故事，感受阅读的快乐，激发学生对绘本阅读的兴趣。2初步学会静心阅读、注意聆听、留心观察等绘本阅读的基本方法。3在阅读故事的过程中，感受大兔子和小兔子之间浓浓的爱，并学会关爱父母和亲人。教学过程一、课前三分钟：郭祉杉讲故事《灰老鼠照镜子》。【设计意图】课前三分钟，既给讲故事的孩子一个展示的机会，又能激发其他孩子读书的热情。二、导入谈话。郭祉杉同学能把故事讲得这么好，因为她读书特别多，她是我们班读书最多的同学，好故事都藏在书本里。今天李老师就和大家一起读一本绘本，书的名字是《猜猜我有多爱你》。三、看封面。1齐读书名，认识2个生字：“猜”“爱”。2了解作者。作者：爱尔兰山姆麦克布雷尼。绘画：英安妮塔婕朗。翻译：梅子涵。简单介绍什么是翻译。3观察封面图画。了解两只兔子的关系。小结：刚才，我们一起欣赏了这本书的封面，读书就要先从封面读起。【设计意图】让孩子学会读一本完整的书要先从书的封面读起，结合一年级孩子的年龄特点和学情，了解作者，并通过看封面的插图，初步了解故事内容。四、共读故事。
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f下面让我们一起走进这个故事，看看大兔子和小兔子之间发生了什么故事？要求：第一，仔细听，边听边想；第二，留心看，看明白图画的意思；第三，大胆说，说出自己的想法。师配乐讲故事。（一）第一部分。课件出示插图：小栗色兔子该上床睡觉了，可是它紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。学生猜测小兔子会对大兔子说什么。生练习表演。（二）第二部分。1边听故事边学会用“张开手臂”“举起手臂”“倒立”“跳上跳下”表示爱。小兔子究竟有多爱大兔子呢？师读故事，生边听边表演，学着小兔子用“张开手臂”“举起手臂”“倒立”“跳上跳下”等动作表达对大兔子的爱。2出示第5次表达爱的图片，想象小兔子又是怎样表达对大兔子的爱的？生结合图片想象。预设：生1：我爱你，一直到小河那么远。生2：我爱你，一直到山上的那棵小树那么远。生3：我爱你，
强调理解“喊”，让孩子想象着小兔子当时的样子，喊出书中的对话：我爱你，像这条小路伸到小河那么远。3出示第6次表达爱的图片，想象这次小兔子是怎样表达对大兔子的爱的？生结合图片想象。引导学生联系故事内容（小兔子太困了，）读好小兔子的话：“我爱你一直到月亮那r